课件共19张，教案约2460字。

　　《劝学》教案
　　教学目标：
　　1．了解《荀子》及相关知识。
　　2．掌握并积累重要的文言文实词、虚词、通假字、词类活用和特殊文言句式。
　　3．明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。
　　教学重点：掌握并积累重要的文言文实词、虚词、通假字、词类活用和特殊文言句式。
　　教学难点：理解比喻的含义以及比喻与比喻之间的内在联系。
　　教学课时：二课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、导入新课
　　培根说过，知识就是力量，高尔基有“书籍是人类进步的阶梯”的名言，那么获取知识的途径是什么？（学习）人的一生只有不断地学习，才能自我提高，自我完善。对此，两千多年前哲人荀子就作过精辟的论述。
　　对荀子大家可能比较陌生，有谁知道荀子在诸子百家中属于哪一个学派？（儒家）
　　对儒家大家很熟悉，孔子创立儒家学说，孟子发展了儒家学说，荀子是儒家的最后代表人物。他的观点与他的祖师有所不同，甚至有的是对立的。请看幻灯。
　　荀子，名况，战国末期思想家，先秦儒家代表。他认为人的本性是恶，主张“明礼义而化之”即后天的环境可以改善人性的恶，所以他很重视教育的作用，强调教育的功能。荀子的散文说理透彻，气势浑厚，多用比喻排比。
　　今天我们要学习一篇脍炙人口且与“学习”有关的文章《劝学》。（板书课题）
　　《劝学》的“劝”是什么意思？“劝学”也就是劝勉人学习，荀子为什么要劝勉人学习？
　　二、课文诵读
　　1．请三位同学朗读全文，教师纠正读音及断句不当之处。
　　学/不可以已    故/木/受绳/则直，金/就砺/则利     君子博学/而日参省/乎己，则知明/而行无过矣    蚓/无/爪牙之利    非/蛇鳝之穴/无可寄托者
　　2．预习检测：
　　青取之于蓝而青于蓝        金就砺则利      君子博学而日参省乎己
　　吾尝终日而思矣            声非加疾也      非利足也，而致千里
　　非能水也，而绝江河        君子生非异也，善假于物也
　　积土成山，风雨兴焉        圣心备焉  
　　故不积跬步，无以至千里    金石可镂        用心一也
　　3．齐读课文，看看字词方面还有哪些障碍？（3分钟交流）。
　　三、讲读课文，析文悟旨
　　1．荀况特别强调教育和后天学习的重要性，《劝学》就阐明了学习的重要性和学习方法，请问本文的中心论点是什么？
　　生：(集体)“学不可以已。”