《植树的牧羊人》教学设计6

约1870个字。

13 植树的牧羊人教学设计
　　江苏省如东县先民中学康培
　　教学目标
　　1.熟读课文，了解牧羊人的故事。
　　2.摘取关键词句，评析牧羊人形象，领悟老人植树造林、绿化家园。无私奉献、造福后代的精神。
　　教学重点、难点
　　摘取关键词句，评析牧羊人形象。领悟老人植树造林、绿化家园，无私奉献、造福后代的精神。
　　教学过程
　　一、导入新课
　　（欣赏《孤独的牧羊人》视频，让学生说说观看后的感受。引出课文并板书课题《植树的牧羊人》。
　　二、预习检测
　　1.读准字音
　　废墟干涸坍塌慷慨
　　酬劳流淌刨根问底戳
　　2.本文讲了一个怎样的故事？请你用简洁的语言概括。
　　（学法指导：概括文章内容思路：（时间）
　　（地点）人物+ 事件+ 结果）
　　示例：一位牧羊人几十年如一日坚持种树，用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活。
　　三、初读课文，认识牧羊人
　　文章重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形及高原上的变化。请圈画文中关键语句，并用简洁的语言概括，填写下表。
　　（学法指导：默读课文，不出声，不指读，画出关键词、句。）
　　四、再读课文，评析牧羊人
　　找出课文中描写牧羊人的语句，我从“_______________”句（段）中看到了他是一个“____________________”的人的句式说说你对牧羊人的认识。
　　学法指导：
　　1.快速浏览，圈画文中描写人物语言、动作、神态的语句或作者的评价相关的词语或句子。（以学习小组为单位，共同研讨，畅谈自己的感受，然后全班交流。）
　　2.表述方式：
　　我从________段的________________________句话（词语）看到他是一个
　　__________________________ 的人。