约6220个字。

　　《记承天寺夜游》教案
　　深海章鱼
　　教学目标：
　　知识与能力：
　　1、朗读并背诵课文，领会凝练含蓄，饶有余味的语言。
　　2、掌握常用文言词语，理解课文大意。
　　3、学习抓住特征描写景物的方法。
　　4、学习古人写景抒情的方法。
　　过程与方法：
　　利用诵读理解课文内容，体会作者感情。
　　情感、态度与价值观：
　　1、品味优美语言，理解作品意境，体会文中蕴涵的思想感情。
　　2、反复朗读，体会作者在逆境中自我排遣的的特殊心境。
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　夜晚，天上的一轮明月，总会引起人们的无限遐思，古往今来，有许多文人墨客借月抒怀，留下了许多优美的诗句，你能列举一些咏月的诗句吗？（学生举例。）李白有“举头望明月，低头思故乡”“举杯邀明月，对影成三人”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这些诗句表达了思乡、伤己、念友之情。今天我们要学习的《记承天寺夜游》一文，在咏月诗文中别具一格，让我们一起欣赏。
　　（板书文题：记承天寺夜游，作者：苏轼）
　　二、简介作者和写作背景
　　苏轼是我国古代（北宋）的大文豪，唐宋散文八家之一，诗文画都有很高的成就。苏轼来过我们惠州，惠州惠城区的白鹤峰有个东坡书院，据说就是苏轼在被贬惠州时谪居的地方。不知大家有去过没有？《记承天寺夜游》写于他被贬官，谪居湖北黄州之时。宋代官员被贬是到一些边远地区，当任一些有名无实的“闲官”说好听的是“闲官”，说不好听的是“软禁”。被贬官意味着苏轼在政治生活上遭到很大的挫折。从文章的标题来看，是记叙夜晚到承天寺游玩的经历。那么我们事先推测，这篇文章会不会描述他游玩的心情？他的心情会是怎样的呢？
　　学生交流看法。（生可能答出：郁闷、忧伤、不开心、不高兴等）
　　下面我们来学习这篇课文，看看作者在文中流露的思想感情与我们的推测是否相符。
　　三、朗读课文，对照注释，借助工具书，整体感知文意
　　1．指导学生朗读：
　　（1）听录音范读课文。大家注意听清字音和朗读的节奏。
　　（2）学生朗读课文，要求：注意读准字音，读准节奏，试着模仿范读，读出感情。
　　教师强调：
　　读准字音：遂（sui）相与（yǔ）藻（zǎo）荇（xìnɡ）
　　读出节奏：念/无与为乐者遂/至承天寺//寻张怀民
　　庭下/如积水空明水中/藻荇交横
　　盖/竹柏影也但/少闲人//如吾两人者耳
　　学生再次朗读课文。
　　2．学生对照注释，口头翻译课文，整体感知文意。
　　A、同学们结合课文下面的注释翻译课文，不懂得同桌谈论一下。同桌之间讨论交流，教师巡视指导。