共60张，内容精要，有全面的音频资料和教案。
《诗词三首》教案
教学目标
1、知识和能力：了解词的文体常识，了解作家生平、代表作及其文学地位；理解词的内容，把握词中的文学形象，探究词的意境，探究词的表达技巧，增强鉴赏能力。
2、过程和方法：先根据注释自学诗歌，然后参看资料，把握作品，最后师生共同研讨重点、难点，最后熟读背诵课文。
3、情感态度和价值观：反复吟诵作品，体味作者的思想情感，学习诗人寄寓其中的精神与态度。
教学难点
把握艺术形象，探究词的意境及表达技巧。
课时安排：4课时

一、文体知识介绍
词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。词又叫诗余、乐府、长短句；亦称乐章、歌曲、倚声、琴趣等。
    词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”(明代徐师曾《文章辨体序说》)。词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两片的最为常见。
    词的篇幅比较短小，有人按字数将词分成小令、中调和长调三种，认为58字以内为小令，59-90字为中调，91字以上为长调。(见清代毛先舒《填词名解》)