雨的四季
七年级语文上册第一单元3雨的四季导学案新人教版2018110531.doc
七年级语文上册第一单元3雨的四季导学案新人教版2018110535.doc
七年级语文上册第一单元3雨的四季教学活动设计新人教版2018110534.doc
七年级语文上册第一单元3雨的四季素材：昆明的雨阅读新人教版2018110533.doc
七年级语文上册第一单元3雨的四季重点梳理+精品测练新人教版2018110532.doc
雨的四季
1．知识与技能目标：
学会有感情地朗读课文，体会声韵美；学习用比喻、拟人等修辞手法，细致描摹景物。
2．过程与方法目标：
通过品味语言，探情寻意，感受文章的语言美。
3．情感态度与价值观目标：
细腻感受、领悟作者热爱自然，热爱生活的意趣。
体会作者对雨寄托的情感；学会细致地描摹景物、表达感情。
朗读法、小组合作学习法。
教具、多媒体、自制教学课件。
一、情景导入 生成问题
有一支没有音符的乐曲，只有细心倾听的人，才了解它的歌词，一点一滴，奏出欢快和谐的旋律，它不需要那些五线谱上的音符，这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着心灵。被誉为中国“抒情诗之王”的当代诗人刘湛秋写的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。今天就让我们共同走进他笔下如诗如画的文章，领略文章语言的美、意境的美，以及雨的美。
二、自学互研 生成新知
步骤一 知识梳理 夯实基础
1．作者简介
刘湛秋(1935—2014)，安徽芜湖人，当代著名诗人、翻译家、评论家。著有诗集《抒情与思考》《温暖的情思》《写在早春的信笺上》《生命的欢乐》，翻译诗集《叶赛宁抒情诗选》，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。曾被誉为“抒情诗之王”。
2．生难字词
(1)字音
花苞(bāo) 彩棱镜(léng) 粗犷(guǎng) 绿茵茵(yīn) 静谧(mì)
吝啬(lìn sè) 高邈(miǎo) 莅临(lì) 咄咄逼人(duō)
(2)词义
【高邈】高而远。
【莅临】来到，来临(多指贵宾)。多用于书面。
【造访】拜访。多用于书面。
【吝啬】过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
【咄咄逼人】形容气势汹汹、盛气凌人。
步骤二 整体感知 走进文本
1．朗读课文，整体感知。
雨的四季
知识与技能
积累字词，理解课文内容，把握文章线索，体会作者情感，体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法。
过程与方法
正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言之美，并学习作者抓住景物特征描写的方法。
情感、态度与价值观
领悟作者热爱自然，热爱生活的意趣。
重点
朗读，欣赏本文优美生动的语言特点。
难点
语言欣赏和写作手法的学习。
朗读法、讨论法、自主探究法。
学生
课文预习，自读课文，圈点生字词，勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。
老师
多媒体课件
1课时
有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快和谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意，这就是雨。它似歌，如诗，像画；春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静：各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。
今天就让我们一起走进刘湛秋的《雨的四季》，去领略雨的美、领略散文的美。
刘湛秋，男，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人•爱情•风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。
1．本文语言优美，教师有感情地朗读课文，学生听读，把握情感、节奏。
2．学生自由朗读课文，读准字音、节奏，体会作者感情。
3．在朗读课文的基础上回答问题：
(1)这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是什么？作者为什么喜欢雨？
对雨的爱恋或对自然对生活的热
