约4420个字。

　　山水画的意境
　　教学目的
　　1．积累与《山水画的意境》有关的语言知识。
　　2．理解课文内容，体会引用的作用与表达效果。
　　3．认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。
　　教学重点;
　　1．理解课文内容，体会引用的作用与表达效果。
　　2．认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。
　　教学时数：2课时
　　第1课时
　　教学目的
　　1．积累与《山水画的意境》有关的语言知识。
　　2．理解课文基本内容。
　　教学内容与步骤
　　情景激趣李可染(1907—1989)，中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。李可染自幼即喜绘画，13岁时学画山水。43岁任中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生，晚年用笔趋于老辣，擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。代表画作有《漓江胜境图》、《万山红遍》、《井冈山》等。代表画集有《李可染水墨写生画集》、《李可染中国画集》、《李可染画牛》等李可染的山水画重视意象的凝聚。他强调作山水画要从无到有，即从单纯到丰富，再由丰富归之于单纯。今天我们学习课文，看看他对山水画的意境有怎样的看法：
　　探究生趣
　　第一步，泛读课文，了解结构与中心。指导学生阅读时，要求结合注释，梳理文意，将课下重要注释简化后移到课文相关位置处。用（一，二，……）标出意义段，用（1，2，……）段内的层次，用“~”标出中心论点，用[  ]标出论据，用“——”标出扣论点议论的文字，批注自己的阅读感受，列出不懂之处。一、在阅读过程中校正读音，积累词语：意境：意境是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。惆怅：伤感;愁闷;失意。真挚：真诚恳切，多指朋友之间的感情。渲染：①中国画技法的一种。以水墨或淡彩涂染画面，以烘染物像，增强艺术效果。②指物像间的衬托。③文艺创作的一种表现手法。对所写对象作突出的描写、形容、拱托。④指对事物铺张、夸大。身临其境：意思是身体不在那个地方，却仿佛亲自到了那个地方。一般指听课时、看书时等。好像亲身经历过一样。胸有成竹：成竹：完整的竹子；胸：心里。原指画竹子时要在心里有一幅竹子[1]  的形象。后比喻做事之前已经有了主意。朝朝暮暮：出自战国•楚•宋玉《高唐赋》：“旦为朝云，暮为行雨，朝朝暮暮，阳台之下。”意思