课件共78张，文字材料约3510+2290字。

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　　课时提升作业 五
　　中国现代诗歌五首
　　一、语言文字运用
　　1.下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是 (　　)
　　A.轻轻的/我走了，//正如我/轻轻的来
　　B.波光里的/艳影，//在我的/心头荡漾
　　C.我的/在没有灯光的/晚上//所写的/无力的/诗句
　　D.你/在我的航程上//我/在你的视线里
　　【解析】选B。应在“心头”后断开，而不是在“我的”之后。
　　2.对《再别康桥》运用的表现手法解释不恰当的一项是(　　)
　　A.诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默的心境。
　　B.诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。
　　C.诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想象中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。
　　D.全诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数基本为六七字，于参差变化中见整齐；每节押一韵，呈现出明显的旋律感。
　　【解析】选B。这首诗在修辞手法的运用上有比喻：“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”“彩虹似的梦”；有拟人：“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”；有顶针：“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”；有反复：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，没有运用借代。
　　3.下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是(　　)
　　A.现代诗歌的主流是“新诗”。
　　B.“新诗”是五四新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。
　　C.“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。
　　D.“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。
　　【解析】选D。“新诗”依旧要保持押韵的特点，只是相对自由一些。
　　4. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
　　热爱生活是构成杜甫人格的第三个要素。杜甫一方面注视着生活
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　　读写延伸•素养提升
　　【核心素养】
　　品味诗歌中的“画面美”
　　徐志摩的《再别康桥》，具有特殊的艺术魅力。《再别康桥》中的绘画美，一直被中外诗人、评论家所称道。这首诗中的美景，大都集中在第2～4节。这三节诗，每一节都是一个可以画得出来的画面，比如河畔的金柳在康河里的倒影，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的青潭。这些画面具有意境鲜明、色彩绚丽的特点，很美。夕阳照射下柳树变成了金色的。用暗喻把柳树比作新娘，新娘的美也就是柳树的美，新娘是少女最美丽的时候，既写出夕阳下泛着金光的柳树的美丽美好，新郎对新娘的爱也就是作者对康桥的爱，也表达了对康桥自然之美的喜爱之情。诗人通过动作性很强的词语，如“荡漾”“招摇”“揉碎”“沉淀”，使每一幅画面变成了动态的画面，给人以立体感，更增添了画面的美感。
　　【素材拓展】
　　《天山景物记》——一幅天山景物的壮丽画卷
　　《天山景物记》是现代著名作家碧野创作的一篇很有特色的文章，原刊于《人民文学》1956年12月号。这是一篇以山川景物为内容的抒情色彩很浓的游记散文，作者通过记叙游览天山的见闻，热情歌颂了祖国西北边疆的富饶美景，雄奇壮观的自然风光和牧民幸福美满的新生活，抒发了热爱祖国山河，热爱新