《甜甜的泥土》教案7

约1660个字。
　　《甜甜的泥土》
　　教学目的：
　　1、体会离异的母亲对儿子的至爱之情；
　　2、理解文章结尾的含义。
　　教学重点及难点：
　　怎样让学生从简单的故事情节中体会母亲对儿子的疼爱。
　　教时：一教时；
　　教学过程：
　　一、导入：
　　世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草。
　　母爱，对有的人来说就是那么的垂手可得，对有的人来说却是那么的遥不可及。
　　今天我们一起来读一读小说《甜甜的泥土》，看看它给我们讲述的又是怎样的母爱的故事？
　　二、自由朗读课文，了解故事梗概，请同学们准备简单复述。要求交代清楚：
　　人物：王小亮、离异母亲、（背后人物：父亲、现在的妈妈）
　　时间：王小亮八岁生日当天
　　地点：学校门口、教室及回家路上
　　事件及结果：离异母亲送糖、好心人传递糖、王小亮分糖、吃糖、埋糖，结果糖化为泥土。
　　（板书：奶糖）
　　原来这是一个特殊的家庭：离异母亲疼爱儿子机会渺茫，孩子小亮渴望母爱却难以得到，想想他们的生活，对照我们的日子，真是让人感慨万千。
　　三、请同学们再读课文，围绕着离异母亲和王小亮，选择文章中你感触最深的语句来读，读给自己听，读给同桌听，读出感情，体会深情。
　　我们来交流一下读书体会。
　　关于离异母亲
　　***一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门……人影稀疏了，零落了，没有了。
　　赏析：我体会到一双热切的眼神在寻找她的孩子，直至人影疏散，这个画面使我们清晰的看到由期望到焦急再到失望的过程的母亲。
　　***她,倚着学校门口的一棵杨树,一动不动,宛如一座雪雕。
　　赏析：“倚着”表明站立时间已久,句式采用生动的比喻形象的刻画了母亲专心致志等待儿子，对儿子的至爱亲情呼之欲出。