共20篇，约17770字。
2005年湖州市中考满分作文
                   湖州市高桥中学  洪亮
　　阅读下面的文字，按要求作文 
　　在学习、生活中，你一定有过这样的经历：老师或亲友发自内心的赞扬，使你增添了勇气，获得了力量，充满了自信……使你做得更好更出色，体验到成功的喜悦。 
　　请以“赞扬”为话题，写一篇文章。可以叙写故事，也可以抒发感想等。 
　　要求：①自拟题目；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名等。 
选文1                为中华文化坚起大拇指 
　　你是在水一方的伊人，翘首东望；你是登高望远的游子，凝望故乡。 
　　你是忠臣义士。你整天踱步江边，为国事而愁，为昏君而忧。“举世皆暗我独明，举世皆醉我独醒。”最终，你用汩罗江的一圈水向世人昭示了你的清白。 
　　你是不怕火炼的真金。秦始皇在李斯的唆使下，把你推进了火炕，熊熊烈火燃烧不息，你不怕火炼，虽九死而不悔。终于你在烈火中得永生，在世间广为留传。 
　　你是瑰美的唐诗，你是“仰面大笑朝天去，我辈岂是蓬蒿人”的青莲居士，桀骜不驯；你是“朱门酒肉，路有冻死”的少陵野老，忧国忧民；你是“东风不与周朗便，铜春春深锁二乔”的梦得，怀古念今；你是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的李商隐，风流潇洒。你带来了贞观、开元的盛世华音，也带来了“回头一笑百媚生”的绝代佳人。 
　　再向前走，你是华丽的宋词。你漫步宫殿吟道：“青鸟不传云外信，丁香空造雨中愁。”；你独上西楼，写下：“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”；你赤壁怀古，高歌：“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”；你报国无门，不禁叹息：“把吴钩看了，栏杆拍遍。”你送来了《清明河上图》，锦绣繁华，你筑成了苏辛高峰，无人企及。 
　　你逐渐步入了２０世纪，“小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头”是你浓浓的乡愁；“东方欲晓，莫道君行早”是你真诚的送别；“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”是你深入的思考。 
　　我被书籍引到五千年文化的大门，庄严的大门敞开着，里面陈列着无边的文化，我被那繁华刺痛了双眼，只能眯起眼来，就看到了上文所写的，徘徊在那广博的书海前，不禁鼓起掌来，我回头一看，其它的参观者也都不禁竖起了大拇指。 
　　你是昆仑的云，你是黄海的浪，你是李白的梦，你是屈原的唱，你是涅磐的凤凰再飞翔…… 
　　【点评】以“赞扬”为话题目的作文，绝大多数的学生是从“我需要赞扬”或“我在某某人的赞扬下成长”等角度出发构筑文章，而本文却选择了一个独特而新奇的角度：我要赞扬中华文化。作者以饱满的激情，纵观古今，以时间为线索将中华五千年的文化有序纳入笔底，从楚辞到唐诗，从宋词到现代诗，使得本文纵横驰骋，气势磅礴。华丽的语言使本文抒情更浓，排比、比喻、引用等多种修辞手法的结合运用，为文章增色不少，特别是诗词句的直接引用对表现主题极具渲染作用，可见作者语言功底非同一般。“我被那繁华刺痛了双眼”中“刺痛”一词的使用有待商榷。　　　　　　　 

选文2　                 自刎前的项羽
　　站在乌江畔，听着那阵阵凄凉的楚歌，我又想起了，在乌江畔自刎的项羽。 
　　我想应该没有多少人会赞扬他，因为他刚愎自用，因为他有勇无谋，因为他心胸狭窄…… 
　　他有太多太多的缺点，而我却不在乎，我要赞扬他，因为我看到了他的责任心。 
　　也是这样的一个傍晚，乌江畔的落日猩红猩红的，项羽和他的军队被围垓下已有多日，已经是兵困马乏，粮草断绝，韩信已来劝降多次，但他拒绝了，但之后他又不知道何去何从？ 
　　军师请求他渡过江去，来日东山再起，再与刘邦小儿决一死战。但他摇了摇头，他知道东山