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新  编  教  材  初  一  语  文  教  案
山    中    避    雨
湖南省衡东县新塘中学         刘建辉
教学要求：
1、引导学生理清记叙文的要素，把握课文中人物思想变化统一主线。
2、结合作者对音乐的体会，联系自己生活实际，谈谈自己内心体验。
难点：理解音乐的感染力和乐以教和的作用。
重点：体味作者拉琴众人齐唱的内容，并能谈出自己的体会。
教法：提问式  讨论式
导入：
师：同学们，人人都说家乡美，你们热爱家乡湖南吗？
学生：（异口同声回答）热爱！
师：你们既然热爱自己的家乡，那么请问湖南有哪些旅游景点呢？
生：有张家界、有南岳、有岳阳楼……
师：如果你们在旅游时，可是天公不作美，突然遇到下雨，你们的心情会怎样呢？
生：有回答：扫兴；有回答：沮丧；有回答：愁闷……
师：对！同学们都会出现这些令人不愉快的心情，既然心情不佳，那么又会采取怎样的行动呢？
生：赶紧找地方避雨。
师：对！咱们今天就来学习《山中避雨》这篇课文，课文就是写作者和两个姑娘在旅游时突然遇雨，在山中小茶店避雨时的情形和心情变化。
师：板书课题《山中避雨》
师：同学们，首先让我们来了解一下本文的作者吧！（教师出示幻灯片：作者，丰子恺，现代画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家）
师：现在请同学们把课文进行快速默读一遍。（3分钟）
师：同学们读完没有？
生：读完了。
师：下面请大家一边看课文一边讨论几个问题（分成四人一组，面对面进行讨论，然后举手回答）
师：用卡片复印下列几个问题发到每个学生手中
（1）写记叙文一般要交代六个要素，请回答本文故事发生的时间、地点、人物和事情的起因。
（2）说说在山中避雨过程中两个女孩心境发生了怎样的变化？
（3）作者说：“有生以来，没有尝过今日般音乐的趣味，”联系上下文说说你对这句