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　　综合性学习以和为贵
　　教学
　　目标 知识与技能 合作探究学习“和”文化，理解其文化内涵以及古今多样化的思想内涵。
　　过程与方法 1.搜集“和为贵”这方面的事例，探寻“和为贵”的真谛。
　　2.利用工具书和网络，理解“和”与“同”的区别，探究“和而不同”在当下的意义。
　　情感、态度与价值观 通过开展这次活动，培养学生“和”理念和能力，提高“和”的意识和认识；促进个人、家庭和谐，构建和谐环境。
　　学法指导 资料搜集法，讨论探究法，感悟实践法。
　　教学过程
　　教学环节 教学内容
　　环节一
　　中国历来有和气致祥、和衷共济、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财、和和美美、琴瑟和谐、家和万事兴、人和百业旺等富涵哲理的成语。同学们发现没有，在这些含义丰富的词语中都包含了一个“和”字，“和”到底是什么？对我们传统文化的影响为何如此巨大？“和”文化在今天又被赋予了怎样的含义？让我们一起走进今天的综合性学习活动，谈谈“以和为贵”！
　　一、探“和”之义
　　1.孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”其中“和而不同”的思想，不仅是一种人际交往的方式，更是一种对待世界的哲学态度。“和而不同”已经成为中华民族传统文化的核心命题之一。利用工具书和网络，理解讨论“和”与“同”有什么区别？古人论述“和而不同”的思路是怎样的？“和而不同”在当下有什么意义？
　　子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”意思是说：君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。和是互相补充配合但不失去自我；同是完全一样没有自我。用现代哲学的话来说，和是矛盾的统一，同是绝对的同一。
　　（1）理解材料的大意
　　君子可以与他周围保持和谐融洽的氛围，但他对待任何事情都该有自己的独立见解，而不是人云亦云，盲目附和；小人则没有自己独立的见解，虽然常和他人保持一致，但实际并不讲求真正的和谐贯通。