《壶口瀑布》教学设计6

约3950个字。

17 壶口瀑布
　　教学目标 知识与技能 1.了解壶口瀑布的特点，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势。
　　2.掌握作者的游踪，体会文章布局的妙处。
　　过程与方法 1.通过朗读感受壶口瀑布如奔雷的磅礴气势。
　　2.品味文章优美的语言，领会运用多种手法描写瀑布的妙处。
　　情感、态度与价值观 学会联想和引申，领悟作者借自然景观所表达的对人生的思考和对民族精神的歌颂。
　　学习重点 欣赏本文优美抒情的语言，学习借景抒情的表达技巧。 
　　学习难点 拉进学生与课文的距离，通过朗读表现壶口瀑布雄壮的气势，体会蕴涵其中的民族精神，感悟作者丰富的情感。
　　学法指导 朗读教学法，讨论点拨法，品读鉴赏法。
　　教学过程
　　教学环节 教学内容
　　环节一
　　黄河是我们的母亲河，历代文人赞美“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，“黄河天险，壶口最惊人。飞流撼天地，涛声泣鬼神”。今天通过课文的学习，我们一起来领略黄河壶口瀑布的雄壮的气势。
　　一、助学资讯
　　1.作者简介
　　梁衡（1946-），山西霍州人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。
　　他历任《光明日报》记者、国家新闻出版总署报刊管理司司长、副署长等职，现任《人民日报》副总编辑、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。
　　代表作品：科学史章回体小说《数理化通俗演义》，新闻三部曲——《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》，散文《只求新去处》《晋词》《觅渡，觅渡，渡何处》《夏感》等。
　　2.文体知识
　　《壶口瀑布》是一篇写景抒情的游记。
　　游记是散文的一种，是记述游览经历的文章。它以叙述为主，兼用描写、抒情、议论等表达方式，具有形式灵活、文情并茂的特点。