共22题，约25790字。
　　罗湖区2018-2019学年第一学期期末质量检测
　　高一语文试题
　　一、现代文阅读（22 分）
　　（一）文学类文本阅读（本题共3 小题，11 分）
　　阅读下面的文字，完成下列小题。
　　品质
　　约翰•高尔斯华绥
　　我很年轻时就认识他了，因为他承做我父亲的靴子。他和他的哥哥合开一爿店，店房有两间打通的铺面，开设在一条横街上——这条街现在已经不存在了。
　　店铺的橱窗里陈列着几双靴子。那几双靴子太美观了，只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子。这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。当然，我在后来才有这种想法。
　　我清楚地记得：有一天，我把幼小的脚伸到他跟前时，羞怯地问道：格斯拉先生，做靴子是不是很难的事呢？他回答说：这是一种手艺。他本人有点儿像皮革制成的人，因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点儿僵硬和迟钝。
　　人们不可能时常到他那里去，因为他所做的靴子非常经穿，一时穿不坏的——他好像把靴子的本质缝到靴子里去了。
　　有一天，我有机会跟他谈了一件事，我忘不了那一天。我对他说：格斯拉先生，你晓得吗，上一双在城里散步的靴子咯吱咯吱地响了。
　　他看了我一下，没有作声，好像在盼望我撤回或重新考虑我的话；然后他说：“那双靴子不该咯吱咯吱地响呀。”
　　“对不起，它响了。”
　　“你是不是在靴子还经穿的时候把它弄湿了呢？”
　　“我想没有吧。”
　　他听了这句话以后，蹙蹙眉头，好像在搜寻对那双靴子的回忆；我提起了这件严重的事情，真觉得难过。
　　“把靴子送回来!”他说，“我想看一看。”
　　由于我的咯吱咯吱响的靴子，我内心里涌起了一阵怜悯的感情；我完全可以想象到他埋头细看那双靴子时的历久不停的悲惨心情。
　　“有些靴子”，他慢慢地说，“做好的时候就是坏的。如果我不能把它修好，就不收你这双靴子的工钱。”
　　有一次（也只有这一次），我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。我可以意识到他的眼睛在细看我脚上的次等皮革。他最后说：“那不是我做的靴子。”
　　他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪也没有，不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的东西。为了讲究时髦，我左脚上的靴子有一处使人很不舒服；他把手伸下去，用一个手指在那块地方压了一下。
　　“这里疼痛吧”，他说，“这些大公司真不顾体面。可耻!”跟着，他心里好像有点儿沉不住气了，所以说了一连串的挖苦话。我听到他议论他的职业上的情况和艰难，这是唯一的一次。
　　“他们把一切垄断去了”，他说，“他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我们热爱靴子，但是他们抢去了我们的生意，事到如今——我很快就要失业了。生意一年年地清淡下去——过后你会明白的。”我看看他满是褶皱的面孔，看到了我以前未曾注意到的东西：惨痛的东西和惨痛的奋斗——他原本的红胡子好像突然添上好多花白须毛了！
　　后来我再去他那里的时时候，我很惊奇地发现：他的店铺外边的两个橱窗中的一个漆上另外一个人的名字了。再后来，我发现他的姓氏不见了。橱窗里照样陈列着那几双靴子。
　　我走了进去，心里很不舒服。在那两间门面的店堂里——现在两间门面又合二为一了——只有一个长着英国人面貌的年轻人。“格斯拉先生在店里吗？”我问道。
　　他诧异地同时讨好地看了我一眼。“不在，先生”，他说，“但是我们可以很乐意地为你服务。我们已经把这个店铺过户过来了。毫无疑问，你已经看到隔壁门上的名字了吧。我们替上等人做靴子。”
　　“是的，是的”，我说，“但是格斯拉先生呢？”“啊!”他回答说，“死掉了!”
　　“死掉了？但是上星期三我才收到他给我做的靴子呀!”“啊!”他说，“真是怪事，可怜的老头儿是饿死的。”
　　“慈悲的上帝啊!”
　　“慢性饥饿，医生这样说的!你要晓得，他不让任何人碰他的靴子。他接了一份订货后，要费好长时间去做它。顾客可不愿等待呀。结果，他失去了所有的顾客。在伦敦，没有一个人可以比他做出更好的靴子!但是也得看看同业竞争呀!他从不登广告!他肯用最好的皮革，而且还要亲自做。好啦，这就是他的下场。照他的想法，你对他能有什么指望呢？”
　　“但是饿死——”
　　“这样说，也许有点儿夸张——但是我自己知道，他从早到晚坐在那里做靴子，一直做到最后的时刻。你知道，我往往在旁边看着他。他从不让自己有吃饭的时间；店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了。他怎么能活得这么久，我也莫名其妙。他经常断炊。他是个怪人。但是他做了顶好的靴子。”
　　“是的”，我说，“他做了顶好的靴子。”
　　（据沈长钺译本删改）
　　1. 下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是
　　A. 小说中的“我”是一个线索式的人物，通过“我”与格斯拉的具体交往塑造了一个老手艺人的形象。
　　B. 小说按照时间顺序展开情节，从中显示出格斯拉先生生意、生存状况的变化过程，但时间交代都不“具体”。
　　C. 长着英国人面貌的年轻人的话语既显出他对格斯拉的否定与不屑，又显出他讨好、夸夸其谈的性格特点。
　　D. 在本文中，对话是刻画人物的主要手段，也是结构全篇的重要特色，有力地烘托并丰富了小说的主题。
　　2. 小说讲格斯拉的故事，全文却用第一人称描写，其中蕴含着作者怎样的态度？请结合文章分析。
　　3. 有人说格斯拉是悲剧人物，也有人说格斯拉是英雄人物。联系现实，谈谈你的看法。
　　【答案】1. B    2. （1）“我”是故事的参与者，以“我”的视角展开，可以增加故事的真实性。（2）作者借“我”表达了对小说核心人物的态度：既赞颂他们的手艺、又敬慕他们的朴实、热诚与温情，同时还对他们执着于手艺和品质而失去生意的同情与怜悯。（3）借“我”在文中的矛盾心理表达出作者对消逝的生活的留恋和对现在生活的反省。
　　3. 道格拉斯是个悲剧人物。空有一手好的做靴子的手艺，却最后因为坚持心中的新年二被活活的饿死。道格拉斯的悲剧式资本主义社会的悲剧。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容的分析和概括”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，B项，“小说按照时间顺序展开情节”错误，从文中来看，小说开头说“我很年轻时就认识他了，因为他承做我父亲的靴子。他和他的哥哥合开一爿店，店房有两间打通的铺面，开设在一条横街上——这条街现在已经不存在了”，从“这条街现在已经不存在了”可知，小说开头采用的是倒叙的手法。故选B项。
　　【2题详解】
　　本题考查学生分析作品主要表现手法，体会作者情感的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“小说讲格斯拉的故事，全文却用第一人称描写，其中蕴含着作者怎样的态度？请结合文章分析”，然后回顾第一人称的作用，再分析文中“我”对格斯拉、对那个时代的情感态度。从文中来看，“我”是一个线索式的人物，是一个旁观者和见证者，起到串连情节和见证事情的内容作用，通过“我”串联起了小说的所有情节，增强了小说的真实性；小说中的“我”见证了格斯拉先生的鞋店逐步衰落的过程，对格斯拉先生的手艺是赞赏的，对格斯拉坚守技艺和操守是钦佩的，对他的遭遇是关切和同情的，对那个手工业时代是留恋的，而对现代的生活是思考的，“我”的情感态度其实也就是作者的情感态度，考生在答题的时候从作者的角度来转述这些内容即可。
　　【3题详解】
　　本题考查学生欣赏作品的形象，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“有人说格斯拉是悲剧人物，也有人说格斯拉是英雄人物。联系现实，谈谈你的看法”，然后先明确自己的态度，即“悲剧人物”或“英雄人物”，然后结合文本分析理由。如果选择悲剧人物，考生可以从因时而化这个角度谈，肯定格斯拉的手艺，指出其遭遇，而拥有高超的手艺却活活饿死，这就引发我们对他悲剧性的思考；如果选择英雄人物，可以从自我价值的实现或对理想的坚守来谈，格斯拉不但有精湛的技艺，而且坚守这一技艺，展现出崇高的职业意识。具体答案应该包括三部分：一是文本中揭示出的格斯拉的性格特点，二是这种特点在现实中的意义，三是给你的启示。
　　（二）实用类文本阅读（本题共3 小题，11 分）
　　阅读下面的文字，完成下列小题。
　　传奇女子——林徽因
　　柳已青
　　①林徽因(1904年～1955年)，一位充满传奇色彩的女性，她才华横溢，光彩照人。林徽因写过诗、小说、散文、剧本等，还为一些刊物画过封面，但她致力于建筑事业，作为国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者，激起我们永恒的钦佩。从上世纪20年代到40年代，林徽因以一个文化精英与热情大方的沙龙女主人的凝聚力，聚集起同样富有才情与热情的学者和作家。与她的名字联系在一起的有：梁思成，金岳霖，徐志摩……