《壶口瀑布》教学设计8

约2940字。

　　壶口瀑布
　　★ 教学目标
　　1.有感情地朗读课文，在朗读中感受壶口瀑布的美，理解黄河伟大的性格。
　　2.品读文字，感受作者运用句式，修辞等方面营造出的描写美，进而体会作者将自己的感情融入山水，将描写美、意境美、哲理美融为一体的写作手法。
　　3.通过朗读、品味关键词句，感受黄河刚柔相济的特点。
　　4.感悟作者在赞美黄河中融入的对中华民族坚强不屈，勇往直前的精神的赞美。
　　★ 教学重难点
　　1.结合朗读，品味文章极具感染力的语言，体会壶口瀑布的特点。
　　2.理解壶口瀑布与中华民族精神之间的联系。
　　★ 课时设置
　　2课时 第一课时完成步骤一、二，第二课时完成步骤三、四。
　　★ 教学方法
　　学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。
　　教法指导：
　　1.自主学习
　　让学生围绕“自主学习”中的知识点进行自主学习。
　　（1）带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自主学习”中的思考题，准备展示交流。
　　（2）记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。
　　2.合作学习
　　（1）每个小组派1～2名代表展示“自主学习”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。
　　（2）同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。
　　（3）全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。
　　★ 教学过程
　　同学们，提到“瀑布”，不由得让我们想起了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”那么壶口瀑布是否也如诗中所描绘的如一道白练从天而降呢？它有什么特点呢？今天就让我们一起走进梁衡的《壶口瀑布》。（板题）
　　自主学习﹥﹥
　　步骤一　知识梳理　夯实基础
　　1.读准字音，认准字形
　　告诫（jiè）       推搡（sǎng）       驰骋（chí chěng）
　　寒噤（jìn）       雾霭（ǎi）         出轧（zhá）
　　汩汩（gǔ）        潺潺（chán）       迂回（yū）
　　怒不可遏（è）
　　2.词语解释
　　寒噤：寒战。
　　汩汩：形容水流动的声音。
　　潺潺：溪水、泉水等流动的声音。
　　打旋：这里指水回旋流动。