约2200字。

　　庆祝奥林匹克运动复兴25周年
　　★ 教学目标
　　1．掌握基础知识，学会演讲技巧。
　　2．理清课文的思路，用体育精神来激发自己学习、生活的激情。
　　3．体会作者感情，激发学生对奥林匹克精神的理解与拥护。
　　4．了解顾拜旦，理解奥林匹克精神的内涵与价值。
　　★ 教学重难点
　　通过探究和体会，概括、总结这次成功演讲的经验，并在演讲实践中锻炼、提高演讲能力。
　　★ 课时设置
　　2课时 第一课时完成步骤一、二，第二课时完成步骤三、四。
　　★ 教学过程
　　孔令辉获得冠军时忘情地亲吻胸前的国徽时，王军霞夺得金牌后激动的身披国旗绕运动场奔跑时，我们的泪也会与领奖台上以手抚摸着胸前国徽高唱国歌的运动员的热泪一起落下。为什么“总有一种力量让人泪流满面”。现在我有了答案：那是一种奥林匹克精神在激励着我们。在提升着我们、奥林匹克精神让我们振奋，今天我们就来认识一下现代奥林匹克的创始人顾拜旦先生。
　　自主学习﹥﹥
　　步骤一　知识梳理　夯实基础
　　1．读准字音，认准字形
　　骤雨(zhòu)  襁褓(qiǎng bǎo)  崩溃(kuì)携手(xié)  阐述(chǎn)  诞生(dàn) 
　　枷锁(jiā)  祈祷(qí dǎo)  拙劣(zhuō)  湛蓝(zhàn)  萦绕(yíng)  声誉(yù) 
　　沉甸甸(diàn) 
　　2．词语解释
　　襁褓：包裹婴儿的被子和带子。
　　行将就木：快要进棺材了。指人临近死了。木：棺材。
　　分崩离析：崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。
　　暴风骤雨：又猛又急的大风雨，比喻声势浩大，发展急速而猛烈。
　　相辅相成：指两件事互相配合，互相辅助，缺一不可。
　　自圆其说：指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。
　　3．作者简介
　　顾拜旦(1863—1937)法国教育家、社会活动家、现代奥林匹克运动创始人，1896年至1925年，他曾担任国际奥林匹克委员会主席，并设计了奥运会会徽、奥运会会旗，由于他对奥林匹克不朽的功绩，被国际上誉为“奥林匹克之父”。
　　4．写作背景
　　本文是顾拜旦在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。
　　步骤二　整体感知　走进文本
　　1．听录音范读课文(多媒体播放)。思考：文章中说的“五年前”具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？
　　【答疑解惑】本文写于1919年4月，“在过去的五年内”“五年前”从这一年到作者演讲时为止的五年，这期