（约2570字）
一个消逝了的山村
原创教案
作者：深圳石岩公学高中部 查卫朝（QQ：188712916）
一、          教学目标：
（1）认识作者，能识记文中出现的常见常用的重要生字生词。
（2）品读文章，涵咏主旨，理解冯至先生在文中体现的富有现代意味、带有生命色彩的感性认识，培养学生联系语境对文句的理解能力和审美能力。
（3）让学生阅读鉴赏中陶冶性情，培养学生珍爱自然，珍爱生命，共创美好家园的思想感情。
二、教学重难点。 
（1）领悟文中描写意象的丰富内涵。学习捕捉对自然万物独特的审美感悟，提升审美品位，并用美的形式把它们表达出来。 
（2）学习散文的结构特征，体会优美散文的语言特色，琢磨它们的修辞技巧，体会文章浑然天成的意蕴。
三、教学过程
（一）导入设计
谁都知道，生命之于人只有一次，可以上帝是公平的，它让动物植物都只有一次啊！对待生命，不同的人有不同的待法，而面对生命的消逝，不同的人又会有不同的感悟。我们今天通过学习冯至先生的散文《一个近了的山村》来体会一下他对生命的感悟。
（二）作者介绍
冯至（1905-1993），现代著名诗人、学者。原名冯承植，河北涿县人。1921年考入北京大学，1923年后受到新文化运动的影响开始发表新诗。1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》，1929年8月出版第二部诗集《北游及其他》，记录自己大学毕业后的哈尔滨教书生活。1930年赴德国留学，其间受到德语诗人里尔克的影响。五年后获得哲学博士学位，返回战时偏安的昆明任教于西南联大任外语系教授。
1941年他创作了一组后来结集为《十四行集》的诗作，影响甚大。冯至的小说与散文也均十分出色，小说的代表作有二十年代的《蝉与晚秋》、《仲尼之将丧》，四十年代的《伍子胥》等；散文则有1943年编的《山水》集。鲁迅称他是“中国最为杰出的抒情诗人”。他的散文也写得清新明澈，别具一格。汉园诗人李广田也曾说：冯至先生的散文，那么明净，那么含蓄，在平凡事物中见出崇高，在朴素文字中见出华美，实在是散文中的精品。 
（三）词语辨析
消失：事物逐渐减少以至没有．看不见.
消释：(疑虑、嫌怨、痛苦等)消除，解除
消逝：消失；逝去；不可再看见.
报复：打击批评自己或损害自己利益的人。
抱负：远大的志向． 
完成小练习
A、我这样一说，他脸上的笑容一下子就           
B、岁月          
C、他逃离了战场，战争的硝烟也慢慢地          
D、一颗流星从夜空中       了,
E、一抹残霞渐渐地在天边      
F、我与他的误会也就一下子      
明确：A消失     B消逝     C消逝     D消失    E消逝   F消释（说明CD两处可难有不同填法，理解不 只要说得有理，也行）
（四）整体感知课文
1．请你结合上述内容分析课文题目《一个消逝了的村庄》中“消逝”一词的意思？换成“消失”行不？为什么？
明确：“消逝”就是“消亡”，不再存在的意思。说明这个村庄已经不存在了。但作者认为形体上消逝了，但精神还在啊。而“消失”表示在这个空间也什么也没有的意思。
2．课文层次分析
Ａ（１－３）点出作者居住的山村隐藏着一段兴衰史，引发读者关注平凡的山水．
Ｂ（4－10）作者由眼前景生发的启示和联想，抒发了独特的人生感悟．
Ｃ（11）总括自然风物给作者的启迪，事物在生命的深处有着某种关连． 
3．作者猜想山村隐藏兴衰史的依据是什么？