约3250个字。
大雁归来
课题 大雁归来 课型 新授课 课时安排 2课时
课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。
教学目标 知识与技能 1.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。
2.学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法，提高学生分析课文的能力；揣摩语句，增强学生语言理解能力。
过程与方法 文献法。提前安排学生收集有关大雁的科普文章、图片、诗文等资料，课前相互交流，增强对课文的感性认识。
情感、态度与价值观 感受本文浓郁的抒情色彩，感受作者的爱鸟情怀，激发学生保护野生动物，保护环境的热情。
课前预习
作者简介 利奥波德（1887—1948），美国著名的伦理学家、科学家和环境保护主义者。一生共出版了三本书和发表了大约500篇文章，大部分是有关科学和技术的题材。代表作《沙乡年鉴》是一本关于人和土地的生态及伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶，对美国的环境保护影响很大。
写作背景 为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。在这里他写出了《沙乡年鉴》，《大雁归来》就是其中的一篇。
读准字音 沼泽（zhǎo）狩猎（shòu）枯燥（zào）香蒲（pú）
环颈雉（zhì）沙锥鸟（zhuī）半蹼鹬（pǔ yù）
窥探（kuī）凋零（diāo）弥漫（mí）雾霭（ǎi）
缄默（jiān）
辨清字形
理解词语 迁徙：迁移。狩猎：打猎。雾霭：雾气。
缄默：闭口不说话。窥探：暗中察看。
沼泽：水草茂密的泥泞地带。凋零：（草木）凋谢零落。
滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。
弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
坚定不移：（立场、主张、意志等）稳定坚强，不动摇，不改变。
喧嚷：(好些人)大声地叫或说。
目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。
新课导入 大雁是秋寒南征，春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。而今天我们学习的《大雁归来》却是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文，让我们跟随作者的脚步去感受一下吧！
新课展开
【初读课文，整体感知】
1.作者笔下的大雁有哪些特点？
①飞来的季节是三月春天；②飞行的路线是笔直的；③三月的大雁一触到水就叫，就喧嚷；④十一月份的大雁一声不响；⑤爱寻食玉米粒；⑥常成六只或六的倍数列队飞；⑦四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
2.快速阅读课文，找出文中描写大雁的句子，体会其作用。
例如：①而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行20英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。②乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。③它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。④第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。⑤那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。
作者使用了打比方、拟人、比较的说明方法，使文章充满生动性和趣味性。
【品味亮点词语】
如何理解第⑤段中的“邀请”的含义？
“邀请”是指热情地召唤，运用了拟人的修辞手法写大雁之间的联络，表明大雁的聪慧，同时我们从大雁身上可以看到一种美好的友情。
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