《时间的脚印》教学设计2

约1440个字。

　　时间的脚印
　　★教学目标
　　1.明确说明对象，理清文章思路。
　　2.掌握说明顺序中逻辑顺序。
　　3.体会本文生动有趣的语言。
　　4.认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。
　　★教学重难点
　　1.帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。
　　2.学习本文生动有趣的语言。
　　3.掌握说明顺序。
　　★课时设置
　　2课时第一课时完成步骤一、二，第二课时完成步骤三、四。
　　★教学过程
　　时间会留下脚印吗？日出日落，月圆月缺，四季更替，河水流逝，大自然的变化，都潜藏着时间的踪影。这篇课文就为我们分析了岩石记录时间的奇异功能，它们是原始的“钟表”，述说着远古的故事。阅读时，要注意本文的说明层次，看看作者是怎样把死寂的岩石写得生动有趣的。
　　自主导学﹥﹥
　　步骤一　知识梳理　夯实基础
　　1.读准字音，认准字形
　　腐蚀(shí)  浑浊(zhuó)   山麓(lù)  海枯石烂(kū)  粗糙(cāo)  龟裂(jūn)  刨刮(bào)  楔形文字(xiē)
　　2.词语解释
　　浑浊：(水、空气等)含有杂质，不清洁、不新鲜。
　　山麓：山脚。
　　龟裂：裂开缝隙。
　　海枯石烂：海水枯干，石头粉碎。现多用于形容经历极长的时间，但本文是原意。
　　刨刮：刮平。