约3010个字。

　　最后一次讲演
　　★教学目标
　　1.了解演讲的一般要求。
　　2.理解演讲是心灵的表白。
　　3.体会口语强烈的感情色彩。通过演讲培养学生的听、说能力和审美能力。
　　★教学重难点
　　1.引导学生了解演讲词的语言特点，理解感叹句、设问句、反问句、褒贬词的使用对表达演讲者思想感情的作用。
　　2.引导学生体会闻一多先生强烈的爱憎感情、追求真理不怕牺牲的精神，渗透思想教育的内容。
　　★课时设置
　　2课时第一课时完成步骤一、二，第二课时完成步骤三、四。
　　学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。
　　★教法指导：
　　1.自主学习
　　让学生围绕“自主学习”中的知识点进行自主学习。
　　（1）带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自主学习”中的思考题，准备展示交流。
　　（2）记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。
　　2.合作学习
　　（1）每个小组派1～2名代表展示“自主学习”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。
　　（2）同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。
　　（3）全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。
　　★教学过程
　　今天，我们共同来学习闻一多先生的《最后一次讲演》，闻一多先生是什么人？他的这篇讲演是在什么情况下作的？为什么说是“最后一次讲演”？这是一篇用满腔爱国热忱谱成，用鲜血写就的文字，是一篇感情色彩鲜明的讲演词，属议论文体裁。
　　自主导学﹥﹥
　　步骤一　知识梳理　夯实基础
　　1.读准字音，认准字形
　　挑拨离间（jiàn）赋予（fù）卑劣（liè）蛮横（mán hèng）
　　2.词语解释
　　挑拨离间：搬弄事非，破坏团结。
　　赋予：给予。
　　卑劣：卑鄙恶劣。
　　蛮横：态度粗暴而不讲理。