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　　神态描写教学设计
　　设计思路：
　　由形入神绘人物，不易被学生掌握，我想将人物描写中的一个部分：神态描写作为第一课时的讲解内容,让学生初步了解人物描写的一些技巧。关于神态描写学生主要存在两大困惑：
　　1.不知从何处下手
　　2.平时观察较少即便描述也仅仅是寥寥数笔。
　　简单来说主要是没有方法，平时的练习练笔较少。因此针对以上问题，我的设计思路是了解何为神态描写---了解神态描写的方法---片段赏析了解神态描写的重要作用---观察练习提笔成文。
　　本课的一大亮点便是观察练习环节，通过练习激发学生的学习兴趣，并提高学生写作水平。
　　教学目标：
　　1. 了解何为神态描写以及神态描写的好处。
　　2. 了解神态描写的方法
　　3. 通过神态描写观察练习提高学生的观察及写作能力。
　　教学重难点：掌握神态描写的方法，把细节写生动，内容写具体。
　　教学准备：多媒体课件
　　教学流程：
　　一、 游戏导入。（5分钟）
　　学生即兴表演，下面的同学猜：同学表演的表情是什么四字词语？
　　（目瞪口呆，垂头丧气，挤眉弄眼）
　　生回答，师相机板书。
　　师讲解：由形入神绘人物是作文常用技巧，今天，我们来通过神态描写来初步认识这种写作。
　　二、 了解神态描写。（5分钟）
　　1、神态描写：描写人物脸部的细微的表情和变化。（专指脸部表情）
　　2、所谓“人物神态”，是一个和人物相貌、语言、动作等结合得相当密切的概念，也就是说，外貌、语言、动作中都潜含着神态，它的独立性很弱，但相比较之下可造性很强。