约4640字。

　　6、《台阶》教学设计
　　【教材分析】
　　《台阶》是李森祥的一篇小说，通过描写父亲终年辛苦，积铢累寸，准备了大半辈子，终于建成了一栋有九级台阶的新屋。而新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。反映出父亲那辈农民为提高地位，赢得尊重，付出了巨大的代价。同时也赞美了父亲吃苦耐劳、拼命硬干、坚忍不拔的精神，表达了亿万农民渴望提高生产力、结束农村经济落后状况的心声，回荡着时代召唤的主旋律。
　　【学情分析】
　　本文立意新鲜，情节朴素感人，容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件，但本文蕴含的社会背景以及父亲的形象意蕴问题较深奥，学生对故事内容的把握没有问题。但是初一学生学习起来有一定的难度，应结合学生的生活经验重点突破，通过反复阅读感悟文章的思想内涵。
　　【教学目标】
　　（一）知识与能力：
　　1、整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。
　　2、把握父亲形象的特点及意蕴。（3）学习作者命题立意、组织材料的方法。
　　（二）过程与方法：
　　（1）复述课文，整体把握文章的故事情节。（2）合作、讨论、探究父亲的形象和文章组织材料的方法。
　　（三）情感态度与价值观：
　　（1）培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。
　　（2）感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。
　　【重点难点】
　　1、教学重点：把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。
　　2、教学难点：理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。
　　【课时安排】2课时
　　【教学流程】
　　第一课时
　　一、情境导入（播放歌曲《父亲》，创设情境，畅谈感受。）
　　一曲《父亲》感动了无数人，想想你的背影，我感动了坚韧；摸摸你的双手，我感到了艰辛。父亲如海，博大宽容；父爱如山，巍然挺立。朱自清先生的《背影》让我们看到了一位在困顿中前行的父亲，李森祥先生的《台阶》将以儿子的视角为我们展现父亲的生活画卷和深沉的精神世界。
　　二、走进作者
　　李森祥(1956-- )：浙江衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。
　　李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《小学老师》被《小说月报》等选载，获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。
　　三、整体感知——踏上台阶，走近父亲
　　1、字词积累
　　凹凼（dàng）    门槛（kǎn）    尴尬（gān gà）    涎水（xián）    揩（kāi）
　　噶（gā）叽      撬（qiào）     黏（nián）        很倔（juè）     半晌（