省阅卷组长对2018年高考作文分析及2019年高考作文热点预测

约13160字。

　　省阅卷组长对2018年高考作文分析及2019年高考作文热点预测
　　一、【作文分析】
　　2018年全国1卷
　　阅读下面的材料，根据要求写作。
　　2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。
　　2008年 汶川大地震。北京奥运会。
　　2013年 “天宫一号”首次太空授课。
　　公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。
　　2017年 网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。
　　2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。
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　　2020年 全面建成小康社会。
　　2035年 基本实现社会主义现代化。
　　一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
　　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
　　【立意分析】
　　首先要正确理解材料中的时间序列的价值，时间序列从2000年出发，与考生实际年龄联系紧密，以引导考生在关注中国记忆的同时也要思考自己的成长，所列举的内容，既有成就，也有伤痛，提示考生关注的是精神成长，而非单纯的成就，时间序列从过去延伸到未来，启发考生思考未来的发展，并衔接另一个要求——写给2035年18岁的年轻人。
　　其次要正确理解“我”在命题中的价值。今年的高考题在去年的基础上进一步由时代发展思考个人的使命，既有对外部世界的探索，也有在时代主题下的内省思考，因此，文章要有考生独特的个性观察和思考。
　　第三要正确认识“写给2035年18岁的年轻人”这个要求。这个要求明确了写作对象，赋予作文以具体情境，同时还赋予文章以一定的感召诉求，在写作时应对此作出一定的回应。
　　理解材料后，便有了写作方向：
　　1、 说我：重在讲“我”，立足当下，谈过去的经验，说现在的打算，最后引出对“你”的鼓励和告诫。
　　2、 说你：重在讲“你”，先说“我”，再说“你”讲好现在，但重点在展望未来，在现在和未来的比较中，在对未来的深情呼唤中，感激过去的“他”，肯定此刻的“我”，呼唤未来的“你”。
　　3、 说我们：同为追梦，同为青春，时代不同，梦想一样，强调