约2400个字。

　　课题
　　七年级下册第五单元《已亥杂诗》
　　备课项目 设计区域
　　课标分析
　　1、能利用工具书识字词；规范书写。
　　2、能熟练的使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。
　　3、诵读文言诗文，能借助工具书疏通文义；通过语气、节奏等朗读方法的训练，达到熟读成诵；在积累、感悟、运用中提高品味能力。
　　4、培养学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学常识；理清思路；理解分析主要内容；随文学习基本的词汇、语法知识的表达效果，体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；结合课文的内容和主旨，表达自己的情感体验。
　　5、口语交际中培养学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲，提高学生表达、倾听和交流的水平。
　　6．写作要抒发真情实感，表达观察生活的认识和感受。
　　教材分析、教学重点、难点
　　1、【教材分析】
　　《己亥杂诗•浩荡离愁白日斜》是清代诗人龚自珍写的组诗《己亥杂诗》中的第五首，写诗人离京的感受。全诗分前后两部分，前两句为第一部分，后两句为第二部分。在第一部分里，诗人以天涯、日暮、落花写出一片浩荡的离愁，以落花自况，赋予自己的身世之感；第二部分以落花为过渡，从落花——春泥展开联想，把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，倾吐了深曲的旨意。
　　2.教学重点
　　味语言，体会诗歌的思想感情，诵读并背诵诗歌。
　　3.教学难点
　　领会作者的拳拳爱国之心。
　　学情分析
　　学习本诗歌之前, 学生已经学习了一些爱国文章, 并通过反复地朗读, 感受到了每篇文章的作者炽热的爱国情怀, 所以学生在大体把握本首诗的情感上会比较容易。但这首诗是政治诗, 再加上本诗所表现的时代与学生相距太远, 而且学生平时缺少此积累。教学时教师要先介绍本诗歌的背景, 加深学生对这首诗的社会环境的认识。再组织点拨学生在反复的诵读、默读中, 抓住诗歌的意象, 通过想象画面的方式探讨诗意, 体会情感, 初步感知本诗的表达特点。