课件共15张，学案约5060字。

　　《人性光辉  写人要凸显个性》学案
　　学习目标：
　　１、感受人物的个性，理解人性美的内涵。
　　２、学会用典型材料来凸显人物的个性。
　　３、学习运用肖像、语言、行动、心理等细节凸显人物的个性。
　　一、阅读下列两个文段，思考什么是个性？什么是人性？
　　（甲）我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。您一定听说过他。他也真怪，即使在最睛朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。
　　（乙）东瓜保卫战虽然给予日军沉重打击，但因盟军失利，缅北战局急转直下，腹背受敌的远征军被迫突围。这时，英国要求远征军申请难民身份，以便英国军队收容。戴安澜发誓：“我戴某人宁愿与日寇战死，绝不苟且偷生。”于是率部进入缅北野人山，向祖国方向艰难跋涉。就在部队到达离祖国最近的一条公路时，突遭日军伏击，他立即命令分散突围，激战中，戴安澜胸腹中弹，时值缅甸雨季，大雨滂沱，部队既要突破日军堵击，还需忍饥挨饿，穿越荒山密林。1942年5月26曰，他们行至缅北茅邦村，戴安澜伤势恶化，以身殉国，年仅38岁.弥留之际，参谋长问他下一步的行动路线，这时他已不能说话，手指地图，示意部队从莫洛过瑞丽江向北回国，又让人扶着他面向祖国注视许久，安然而逝。
　　1、个性：                                                               
　　2、人性：                                                                     
　　二、写作探究：怎样才能写出个性？
　　(一)自主探究
　　1、大家把书翻到36页第九课《记梁任公先生的一次演讲》，请先快速浏览课文，思考作者选取了那几个材料来表现表现梁启超的爱国精神，并选择一两处你认为描写精彩的地方点评一下，总结一下你获得的写作启示。
　　启示1：要凸显人物的个性首先要做到                                                      
　　（1）精心选材，大的方面，写                                                         
　　（2）精心选材，小的方面，写                                                        
　　2、下面我们来看两个写母爱的片段，你认为哪一个片段写得更好，为什么？
　　（甲）“我的妈妈三十七八岁年龄，个子不高不矮，身材不胖不瘦，梳不长不短的剪发，圆脸庞上一对炯炯有神的眼睛，她做事麻利，但特别喜欢唠叨。妈妈对我特别好，天气一凉，就叫我多加衣服；我一生病，她就替我买药，