《登勃朗峰》教学设计5

约1750个字。

　　《登勃朗峰》教学设计
　　教学目标：
　　1．朗读课文，理清写作思路，领略美景与趣事。
　　2．学习本文散文笔法与小说笔法并用的写法。
　　3．感受文章语言略带幽默与书卷气息的特点。
　　教学重难点：
　　1．理清写作思路，领略美景与趣事。
　　2．学习本文散文笔法与小说笔法并用的写法。
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　（课前朗读古诗词）阅读的方式有很多种，古人说：读万卷书，行万里路。旅行也是一种阅读，在旅行中去认识未知的这个世界，去探索这个世界的绚烂。要么旅行，要么读书，身体和灵魂总有一个在路上。爬山，我们可以领略无限风光在险峰的绮丽。登顶，可以感受一览众山小的壮阔。今天，我们随着马克吐温的脚步，去勃朗峰来一次绮丽之旅。
　　二、预习反馈
　　1、说一说，交流你所知道的作者和勃朗峰
　　（1）马克•吐温
　　马克•吐温，美国作家、演说家。代表作品有小说《哈克贝利•费恩历险记》《汤姆•索亚历险记》等。马克•吐温一生写了大量作品，有小说、剧本、散文、诗歌等各种体裁。他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了强烈的正义感和对普通人民的关心，具有幽默和讽刺的特点。他经历了美国从初期资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段，前期以辛辣的讽刺见长，到了后期语言更为激烈。