约4560个字。

　　《学写故事》教案
　　教学分析
　　•教学目标
　　1.学会从生活细节中选取写作素材。
　　2.掌握写故事的相关知识及技巧，如在情节发展中设置一些悬念、波折、巧合和意外等使故事有波澜。（重难点）
　　3.学会在故事中展开描写（语言、神态、动作、心理等），把人物写丰满，有个性。
　　4.激发学生的联想与想象，培养学生写作兴趣。
　　•教学重难点
　　运用技巧写出完整的故事，让故事有趣，引人人胜。
　　•课时安排
　　2课时
　　教学过程设计
　　第1课时
　　一、导入新课
　　同学们，在我们成长的过程中，有过很多精彩纷呈的故事，有获得成功的喜悦，有遭受挫折的烦恼等。我们认真聆听他人的故事，也在不同场合讲述自己的故事。我们虽然能够精彩地讲述故事，但不一定能够很好地写故事。今天，我们就一起来探讨如何写好故事。
　　二、什么是故事
　　故事是对事件过程的描述，强调情节的生动性和连贯性,适合口头讲述。写故事可以是真人真事，也可是虚构的人和事。
　　故事应该着重于笔下的人物在怎么说和怎么做，着重展现人物之间的矛盾冲突。矛盾冲突越激烈，故事越精彩。如课文《心声》，李京京渴望读课文，程老师却不让读，最后的紧要关头，恰恰是李京京读好了课文，成就了程老师公开课的成功。课文正是围绕这个冲突展开情节，使故事变得异常精彩。
　　三、写法指导
　　如何写出完整的故事，而且使故事深深地吸引读者呢？
　　（一）注意记叙要素的完整。
　　写故事一定要有头有尾，完整地叙述一件事。要想将故事叙述完整具体，各要素必须交代清楚。过程和结果叙述清楚，揭示故事发展变化的原因和内在联系，才能使读者对整个故事有全面完整的印象。当然，各要素交代清楚了并不是故事就精彩了。故事不能叙述太简单，看了开头就能猜出结局；也不能平铺直叙、平淡无奇，否则无法引起读者的阅读兴趣。在情节发展中设置一些小的悬念，增加一些波折，结尾能出人意料，等等，都是增加故事趣味性的好办法。比如蒲松龄的《狼》，篇幅不长，但写得一波三折，读来引人人胜。不妨再读一遍这篇文章，看看是不是有这样的特点。