约5330个字。

授课日期：年月日授课班级：年级班
　　课题名称：《说和做—记闻一多先生言行片段》
　　指导思想与理论依据
　　《语文课程标准》中要求“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”
　　教学背景分析
　　【教材分析】
　　《说和做—记闻一多先生言行片段》是人教版《语文》七年级下册第一单元的文章。本单元的主题是“群星闪耀”，所选课文为记载、评述中国古今名人生平事迹的传记类文章。本文展示了闻一多先生对于文学事业和革命事业的两种独特态度：作为学者，他是“做了再说，做了不说”的；作为革命家，他是“做了就说”的，这两种截然不同的态度其实有一个精神核心——爱国情。潜心学术是为了探索救国救民的出路，革命斗争也是为了踏出一条救国救民的血路。
　　【学情分析】
　　七年级的学生，他们有一定的分析理解能力，对于文本已经开始有自己独特的感受，情感比较丰富，学习热情高。教学过程中应以学生为主，充分尊重学生的独特感受和体会。这样做也符合课标的要求，语文课标指出：“语文是实践性很强的课程，要在实践中培养学生的语文能力。”
　　教学目标
　　1．理解闻一多先生的“说”和“做”，把握人物的品格和精神。
　　2．关注文中的细节描写，理解细节描写的作用。
　　3．品味文中的诗意语言，揣摩其含义及表达效果。
　　4．学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、说做合一的人格，做一个品德高尚的人。
　　教学重点和难点
　　1．理解闻一多先生的“说”和“做”，把握人物的品格和精神。
　　2．品味文中的诗意语言，揣摩其含义及表达效果。
　　教法、学法分析
　　自主学习合作探究
　　教学资源
　　多媒体课件
　　教学过程
　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
　　第一课时
　　一、
　　导入 由《七子之歌》导入 倾听 设置情境，激发兴趣
　　二、
　　了解背景走进作家 1．闻一多先生简介。
　　闻一多(1899—1946)，本名闻家骅，著名诗人、学者、民主战士。生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”家庭。在清华大学读书时参加了“五四运动”。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是愤然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1946年7月15日被特务暗杀。