共22题，约12510字。

　　2018年春四川省泸县第二中学高二期末模拟考试
　　语文试题
　　注意事项：
　　1．答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。
　　2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。
　　3．回答主观题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　4．考试结束后，将答题卡交回。
　　5.时间：150分钟  满分：150分钟
　　一、现代文阅读(36分)
　　（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
　　阅读下面的文字，完成1-3题。
　　新发展理念是创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。这五大发展理念是具有内在联系的有机整体。作为一个整体，其目标指向是一致的，就是以人民为中心，明确发展为了谁、发展依靠谁、发展成果由谁享有，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为发展的根本目的，把促进和保障人的全面发展作为发展的根本立场 。离开了以人民为中心，发展就失去了价值准则。新发展理念的各个要素，充分体现了以人民为中心的价值取向。
　　能否创新，关键在人。过去主要靠拼投入、拼资源、拼消耗的发展方式已难以为继，创新势在必行。实现创新，就要从注意物质资本转向重人力资本，从注重物的因素转向注重人的因素，通过充分激发和调动人的因素、激发人的活力，实现发展的动力转换。否则，不可能有真正的创新。
　　健康的发展必然是协调发展。没有经济社会发展各方面的协调，人的发展尤其是人的全面发展就是一句空话。协调发展是实现人的全面发展的内在要求。协调发展固然表现为经济社会各个领域各个方面的协调，但更深层次的协调是利益协调。如果不能解决好利益协调问题，“中等收入陷阱”就很难跨越。突出公平正义，是新发展理念的重要指向。
　　绿色发展主要是针对生态危机提出来的。生态危机，不仅指生态本身的危机，更是指人与自然关系的危机。如果生态危机不解决，不要说经济持续发展，就连的生存都会面临巨大威胁。解除生态危机、推动绿色发展，必须实现一场“人的革命”。人因自然而生，人类发展必须尊重自然、顺应自然、保护自然。
　　在经济全球化条件下推动经济社会发展，必须是开放发展；不是一般的开放，而是深度开放。开放发展理念并不只是从一般意义上讲的，更重要的是从人类命运共同体的高度提出来的。坚持开放发展，有利于互利共赢，增进人类福祉。构建全方位开放新格局，积极参与全球经济治理，构建广泛的利益共同体，是构建人类命运共同体的题中应有之义。
　　共享发展的理念是直接体现了人的价值指向，体现了逐步实现共同富裕的要求。共同富裕是马克思主义的基本目标，也是我国自古以来的基本理想。让全体人民在发展中有更多获得感，同时得到多方面需求的满足和多方面的发展，这是发展的根本价值取向。
　　（摘编自丰子义《新发展理念丰富发展了人学内涵》）
　　1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
　　A. 让人民获得全面发展，各种需求得到满足，是新发展理念的根本价值取向。
　　B. 改变过去的发展方式，由物转向人，转换发展的动力，是实现创新的前提。
　　C. 绿色发展，就是针对生态危机而言，消除生存威胁，推动经济的持续发展。
　　D. 深度开放的目的在于互利共赢，增进人类福祉，最终构建人类命运共同体。
　　2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
　　A. 关于新发展理念，选文先总体阐明其价值取向，再对各要素一一加以阐述。
　　B. 选文阐述新发展理念，立足国内经济社会发展现状的同时，又具有国际视野。
　　C. 作者对五个要素的阐述，紧扣观点，突出其人的价值取向，论证严密、有力。
　　D. 选文阐述部分采用并列式结构，但从内容上说，五方面是按时间顺序安排的。
　　3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
　　A. 只有五大发展理念相互贯通、相互促进，新发展理念才能真正得到贯彻落实。
　　B. 我国如果能解决好利益协调问题，那么跨越“中等收入陷阱”就不成问题了。
　　C. 中华传统文化有“天人合一”的主张，说明我国具备促进绿色发展的文化根基。
　　D. 如果我国能坚持实践亲发展理念，全体人民共同富裕的理想应该能逐步实现。
　　（二）实用类文本阅读（本题共3小题，l2分）
　　阅读下面的文字，完成4-6题。
　　材料一
　　程开甲（1918年8月3日﹣2018年11月17日），中国科学院院士，“两弹一星”功勋奖章获得者，2013年国家最高科学技术奖获得者，我国核武器事业的开拓者之一，我国核试验科学技术体系的创建者之一。
　　1985年，获国家科技进步奖特等奖。
　　1999年9月，程开甲获党中央、国务院、中央军委颁发的“两弹一星功勋奖章”。
　　2014年，荣获2013年度国家最高科学技