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 近两年高考语文《考试说明》均出现"掌握一定的语言表达技能"的新提法。它道出语言表达题的命题思路：重点考查考生经过长期养成习得的用于实操语言表达技能。这一命题思路，重语言表达形式，更重语言表达逻辑及语言操作能力。试题是重视考查考生高层次的、富于个性化的语言表达技能和动态的、具有创造性的语言运用能力，这是近年语文高考改革与创新的新亮点。 
语言表达技能，涉及到学生的思想意识和思维能力，涉及到语言的具体应用和操作，它是高考语文试题考查的一项重要内容。高考语文卷（2002年）第六大部分语言表达题（2001年为第五大题），所占分值为12分，这一考查已形成趋势，这是考生严重失分板块之一，如2002年题平均得分率是43%，为全卷各大题最低。这部分从考试能力层级看，属D级题；从考试内容看，属修辞中的语言表达简明、连贯、得体；从考试形式看，属填空题、简答题、填充线条（限格）题；从语言运用角度看，属主观表达应用题。语言表达题能力要求高，兼容性大，测量性强，极具应用性、创新性。如何有效地提升这一板块的分数，减低学生答题的失误，成为我们今年备考中认真研究的问题。当然思想重视，措施得当，科学训练，定能胜券在握。还要在备考操作策略上，要解决好以下几方面：  
一、 认准方向性 
所谓方向性，就是高考语文《考试说明》中，近年对语言表达题的考查趋向、具体要求。我们对此都得准确地把握，深入地理解，备考才能做到心中有数，方向明确。请看下表: 
             01-02年语言表达题要求及已考情况表