共27张。有教学设计，约4390个字。

　　《老山界》教学设计
　　昆明市第十八中学谢莉萍
　　教学目标：
　　1、学习课文按时间推移和空间转换的顺序记叙事件的方法。
　　2、结合课文说说长征途中的艰辛，感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。
　　3、赏析环境描写的片段，学习描写方法，体会生动的描写对表达中心的作用；
　　教学重点、难点：
　　1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。
　　2、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。
　　教学难点：
　　背诵一些优美的段落，赏析环境描写的片段，学习描写方法，体会生动的描写对表达中心的作用；
　　教学关键：生动的描写对表达中心的作用。　　
　　教学方法：朗读讨论　　
　　教学手段：多媒体课件　　
　　教具：大屏幕
　　课时安排：2 课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、创设情境，导入新课
　　1．同学们，前边我们学习了两篇关于长征方面的诗歌，了解了二万五千里长征，只有中国工农红军在毛主席的带领下才能完成的伟大壮举。同学们，想一想，前边毛主席在诗词中把红军翻越险峻的大山比作的是什么呢？（可以让学生说）比作的是走泥丸、腾细浪。今天，让我们一起学习《老山界》这篇课文，来了解红军又是怎样克服翻越老山界的困难的。
　　2．了解作者的写作背景，介绍老山界的地点、地形。（可让学生把预习的情况在全班交流）
　　二、初步认读，整体感知
　　1、大家课前预习过文本，请用简要的语言复述课文
　　2、通过刚才几位同学的复述，聪明的你是否已经发现文章的顺序呢？一起讨论一下吧！
　　3、结合课文标题，以“谁在什么时间干什么”为思路归纳文章内容。
　　明确：红军长征途中翻越老山界。
　　4、让我们也跟着陆定一前辈去翻越老山界。
　　（在文中找出表明时间、地点的词句，完成表格）
　　时间 地点 人物 活动
　　第
　　一
　　天 下午 瑶民家 瑶家大嫂
　　天黑
　　夜里
　　半夜
　　第
　　二
　　天 黎明以后
　　下午
　　5、从图表来看，本文是按照什么顺序来组织材料的？
　　明确：时间的推移，空间的转换
　　6、文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过：
　　第一部分（1自然段）：概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高，摆出困难。
　　第二部分（2自然段到32段）：翻越老山界的经过。
　　第一层：（2——10）山脚访瑶家。
　　第二层：（11——32）红军翻越老山界。