约4530+5230字。

　　第四单元　课时练习21　中国建筑的特征(第1课时)
　　时间：40分钟　 　　分值：40分
　　[基础达标]
　　1．下列加点字的注音正确的一项是(3分)(　　)
　　A．抱厦(xià)  轴线(zhóu)
　　对称(chèn)  墁地(màn)
　　B．瓦当(dāng)  接榫(sǔn)
　　牌坊(fáng)  帷幕(wéi)
　　C．折本(shé)  房檩(lìn)
　　斗拱(gǒng)  画舫(fǎng)
　　D．门槛(kǎn)  切削(xiāo)
　　额枋(fāng)  穹窿(qióng)
　　答案　D
　　解析　A．“厦”读shà。B.“坊”读fāng。C.“檩”读lǐn。
　　2．下列各句中，没有错别字的一项是(3分)(　　)
　　A．两柱之间也常用墙壁，但墙壁并不负重，只是像“闱幕”一样，用以隔断内外，或划分内部空间而已。
　　B．每两幅梁架之间用枋、檩之类的横木把它们互相牵搭起来，就成了“间”的主要构架。
　　C．《诗经》开了端，两汉以来许多诗词歌赋中就有更多叙述屋子顶部和它的各种妆饰的辞句。
　　D．在建筑材料中，大量使用有色琉璃砖瓦，尽量利用各色油漆的装饰潜力。
　　答案　D
　　解析　A．闱—帷。B.幅—副。C.妆—装。
　　3．依次填入下列各句横线处的虚词，最恰当的一组是(3分)(　　)
　　我们　　　　想用我们自己建筑上的优良传统来建造适合于今天我们新中国的建筑，我们　　　　必须首先熟悉自己建筑上的“文法”和“词汇”，　　　　我们是不可能写出一篇中国“文章”的。　　　　这方面深入一步的学习，我介绍同志们参考《清工部工程做法则例》和宋李明仲的《营造法式》。
　　A．若　　就　否则　关于
　　B．若　　就　反之　对于
　　C．只有　才　否则　关于
　　D．只有　才　反之　对于
　　答案　A
　　解析　“若……就”表示假设关系，“只有……才”表示条件关系，从句间关系来看，这是一种假设关系，第一、二空填“若”“就”。“否则”的意思是“如果不是这样”，“反之”的意思是“与此相反，反过来说或反过来做”，从句意来看，第三空填“否则”。“对于”，介词，引进对象或事物的关系者；“关于”，介词，引进关涉的对象。在表示关涉时，用“关于”不用“对于”，所以第四空填“关于”。
　　4．下列各句标点符号使用正确的一项是(3分)(　　)
　　A．这个体系分布到很广大的地区：西起葱岭、东至日本、朝鲜、南至越南、缅甸、北至黑龙江。
　　B．因此，门窗的位置和处理都极自由，由全部用墙壁至全部开门窗，乃至既没有墙壁也没有门窗。(如凉亭)
　　C．或如整组的斗拱和门窗上的刻花图案、门环、角叶、乃至如屋脊、脊吻、瓦当等都属于这一类。
　　D．简单的如台基、栏杆、台阶等等，所要解决的问题基本上是相同的，但许多民族创造了许多形式不同的台基、栏杆和台阶。
　　答案　D
　　解析　A．“葱岭”“朝鲜”“缅甸”后的顿号应为逗号。B.括号放句号前。C.“角叶”后的顿号应为逗号。
　　5．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)(　　)
　　①梁思成先生对中国古典建筑的熟悉到了出神入化的程度，每一梁每一柱的作用他都能讲得头头是道。
　　②针对古建筑上信笔涂鸦的问题，市政府管理部门制定了一系列措施，以期从根本上彻底解决这个痼疾。
　　③文明礼貌，和气待人，这种与人为善的美德，不仅商业活动中需要提倡，其他行业活动中也要提倡。
　　④这些地区的建筑和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系，或是大同小异，如弟兄之同属于一家的关系。
　　⑤汉语有些字的构词能力强，认识了常用字便认识了许多词，但其中许多词仍不可以望文生义。
　　⑥无论每种具体的实物怎样地千变万化，它们都遵循着那些法式。
　　A．①②③  B．②③④  C．③④⑤  D．④⑤⑥
　　答案　A
　　解析　本题考查正确使用成语的能力。①出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。此处用错对象。②信笔涂鸦：比喻字写得潦草，常用作自谦之辞。此处望文生义。③与人为善：原指赞助人学好，现多指善意帮助别人。此处不合语境。④大同小异：大体相同，略有差异。使用正确。⑤望文生义：不了解某一词句的确切含义，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。使用正确。⑥千变万化：形容变化极多。使用正确。
　　6．下列各句中有语病的一项是(3分)(　　)
　　A．建筑和语言文字一样，一个民族总是制造出他们世世代代所喜爱，因而沿用的惯例，成了法式。
　　B．这证明屋顶不但是几千年来广大人民所喜闻乐见的，并且是我们民族所最骄傲的成就。
　　C．斗拱的装饰性很早就被发现，不但在木构上得到了巨大的发展，并且在砖
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　　课时练习22　中国建筑的特征(第2课时)
　　时间：40分钟　 　　分值：40分
　　[基础提升]
　　1．下列各组词语中无错别字的一项是(3分)(　　)
　　A．遵循　婉惜　浮雕　琉璃
　　B．遗址　粱架　葱岭　辉煌
　　C．防碍　负重　轮廓　纯粹
　　D．提炼　回廊　隐藏　厢房
　　答案　D
　　解析　 A．婉—惋。B.粱—梁。C.防—妨。
　　2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(3分)(　　)
　　①中国的建筑体系是在世界各民族数千年文化史中一个　　　　的建筑体系。
　　②考古学家所　　　　的殷代遗址证明，至迟在公元前15世纪，这个独特的体系已经基本上形成了。
　　③回廊、抱厦、厢、耳、过厅等等，围绕着一个　　　　若干个庭院　　　　天井建造而成的。
　　A．独特　发掘　或/或  B．独到　发现　和/和
　　C．独到　发现　或/或   D．独特　发掘　和/和
　　答案　A
　　解析　独特：独有的、特别的，指方法、方式等，一般用于具体事物。独到：与众不同(多指好的)，指见解、见识等，一般用于抽象事物。句①说中国建筑体系和世界其他建筑体系相比是独有的，有其特殊性，所以用“独特”。发掘：挖掘埋藏在地下的东西。发现：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。句②强调殷代遗址出土的东西来证明这个问题。或：表选择关系。和：表并列关系。句③中“一个”还是“若干”，“庭院”还是“天井”都是选择关系，只能选择其一。所以，连用两个“或”。
　　3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分)(　　)
　　A．《中国建筑的特征》一文，作者用简洁、严密的语言，通俗易懂地阐明了中国建筑体系在世界各民族数千年文化史中的形成年代和历史意义。
　　B．“中国”一词，气宇轩昂，视野宏大，表现了作者作为中国建筑学一代宗师开阔的视角和强烈的民族自豪感。
　　C．原来，让现代人望而生畏的数学在它的起步阶段并不是那么大惑不解，我们现在普遍采用的十进制，只不过是原始人类以手指计数的遗迹。
　　D．作者很少用艰深的数学语言来描述，尽量用日常语言娓娓道来，其目的是让更多的普通读者读懂这本书，以激发大众对数学文化的关注和热爱。
　　答案　C
　　解析　“大惑不解”，极为迷惑，不能理解。它的主体是人，这里用来说数学，显然用错了对象，应改为“高深莫测”(高深的程度无法揣测，形容使人难以理解)。
　　4．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)(　　)
　　当然，表面的公正不等于公正。　①　，　②　表面功夫都不做足，内在的真诚性　③　是值得怀疑的。　④　，议员在议会中打架，　⑤　只是作秀，但