共13张。学完海伦凯勒事迹以后的综合性学习活动。学生遇到挫折时，可用此资源。相关素材请自行搜索下载链接。
综合学习课 珍惜你的痛
育才中学  李英杰
一、       教材分析
(一)、设计意图
新课标明确指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生探究、团结、合作，勇于创新的重要途径，应予以大力提倡。”同时指出：“语文综合性学习，要高度关注学生发展的需要，同时完全可以对课本的设计进行改造、变通、拓展、完善。”
期中测试之后，有些同学成绩不理想，出现了苦闷、抑郁、自暴自弃等心理现象。这时我们学习了《我的老师》，学生深深敬仰海伦·凯勒其人，为了进一步激励学生，我设计了这堂综合性学习课。
(二)、教学目标
知识与技能：1、搜集并整理名人事迹及名言，积累知识，扩大视野。
2、、讨论、交流中锻炼并提高学生口头表达能力。
过程与方法：在学生搜集、整理信息的过程中让其亲身感悟名人坚韧不拔的意志，同时通过交流、讨论、歌曲、办报等形式，让学生由感悟生成结论，提高认识。
情感、态度与价值观：培养学生不向命运低头，在困境面前不屈不挠永葆信心的精神，成为真正的“火凤凰”。
二、       教法与学法
采用专题教学法，针对学生实际情况确立专题，然后学生分组查找资料，最后全班交流、研讨。学生在活动中感悟、积累、提高素养。
三、       教学设计思路
课后：学生自办小报展示课堂成果
课上：师生交流、讨论
课前：学生分头搜集、整理资料
。


四、       教学过程
(一)、创设情境
多媒体放映歌曲《真心英雄》， (效果：学生被其优美的旋律，壮志豪情所感染，放声高歌)。再由学生谈听后的感受和体会及喜爱其的原因。
投影：不经历风雨，怎能见彩虹
      没有人随随便便能功。
导入本课
投影：                珍惜你的痛
没有别离的痛苦，就不会有相聚的欢乐；没有失败的痛苦，就不会有奋起直追后成功的喜悦；没有遭受疾病的折磨，就掂不出健康的幸福……