约18480字。

　　福州一中2018-2019学年第二学期第三学段模块考试高二语文《中外传记作品选读》模块考试
　　（完卷时间120分钟  满分100分）
　　一、语言基础知识。（每小题2分，共8分）
　　1.下列词语的字形和加点字的读音全都正确的一项是（  ）
　　A. 纨绔（kù）      追溯（shuò）    赝品（yàn）     狷介（juàn）      鞭苔
　　B. 犷野（ kuàng）  模样（mó）      麾下（huī）     负笈（jí）        搭讪
　　C. 憎恶（zēng）    狼嗥（háo）     桎梏（gù）      藐视（miè）       田塍
　　D. 字帖（tiè）     镌刻（juān）    摒弃（bìng）    猛鸷（zhì）       不啻
　　【答案】D
　　【解析】
　　【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话字音、字形的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，选正确的还是有误的，然后逐项识别字音正误。A项，溯sù，苔—笞；B项，犷guǎng，模mú；C项， 藐miǎo。故选D。
　　2.下列各句加点成语使用不正确的一项是（   ）
　　A. 改革开放以来，艺坛上出现了满园春色、百花盛开的新局面。
　　B. 中国人民正在党的领导下以排山倒海之势向四个现代化进军。
　　C. 历史悠久的人文遗址和巧夺天工的山川湖泊，都是公共资源。
　　D. 老董坚持原则，廉洁奉公，群众称他为一尘不染的好干部。
　　【答案】C
　　【解析】
　　【详解】本题考查正确使用词语（包括成语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。本题要求选不正确的一项。C项，巧夺天工，精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术）。不能修饰“山川湖泊”。A项，满园春色，比喻欣欣向荣的景象。这里用来形容艺坛的成就很多，符合语境。B项，排山倒海，形容力量强盛，声势浩大。这里形容中国人民的气势，符合语境。D项，一尘不染，指丝毫不受坏习惯、坏风气的影响。也用来形容清洁、干净。后用以形容清静、纯洁。也形容为人清廉，不沾染坏习气。这里形容老董清廉，符合语境。故选C。
　　【点睛】成语误用常见类型有望文生义、对象误用、敬谦词误用、语意重复、不合语境、褒贬误用、近义混淆等。
　　3.下列各句中，没有语病的一句是（   ）
　　A. 实施学历证书电子注册制度，主要目的是规范高校办学行为，遏制招生中介伪造学历证书的欺诈行为而采取的一种管理制度。
　　B. 一个地区要推动产业发展，应立足于自身的优势，切忌不可盲目发展第三产业，陷入产业结构升级的误区。
　　C. 通过阅读，我们不仅能与古今中外的伟大人物对话，而且能见识到比眼前的世界更深邃、更辽阔的另一个世界。
　　D. 改革开放之初，中国的GDP按照市场汇率计算只占全世界的18%，现在已经达到15.2%，成为全世界第二大经济体。
　　【答案】C
　　【解析】
　　【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览全句，然后按照主、谓、宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。然后比对选项，找出选项间的不同之处再比较。A项，介词残缺，应在“是”后面加出“为”，整个句子是“为……而采取的一种……”；“采取……制度”搭配不当，应改为“采取……措施”。B项，“切忌不可”不合逻辑，否定失当，应删掉“不可”。D项，“成为全世界第二大经济体”主语残缺。应在前面加出“中国”。故选C。
　　4.下列各句中，表达得体的一句是（   ）
　　A. 李老师，听了您的课后，我有一些问题，希望您能为我耐心细致地解答。
　　B. 这是我从老家带回来的土特产，东西不值钱，一点心意，万望笑纳。
　　C. 愚兄学识渊博，才华横溢，作为他的弟弟，我很为他感到骄傲。
　　D. 不管是药品，还是保健品，你都不要随便服用，最好先垂询一下医生。
　　【答案】B
　　【解析】
　　【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体。解答此类题目需要学生对应用文的格式、表达习惯等有一定了解，首先仔细审读题干，再依据题干仔细阅读题目，特别注意有无语病，表达是否得体，格式是否正确等。A项，“耐心细致”一般是夸奖对方时使用，这里作为要求来提不合适；C项，“愚兄”是对同辈而年轻于己者的自我谦称。这是称自己的哥哥，不适合。D项，“垂询”，敬辞，称别人对自己的询问，这里是自己询问医生。而B项，“笑纳”是客套话，用于请人收下自己的礼物。这里合乎语境。故选B。
　　二、论述类文本阅读（本题共3小题，6分）
　　阅读下面的文字，完成各题。
　　传记事实与传记材料相互关联，但本质上却不是一回事。混同这两者，而不能够把它们丁是丁卯是卯地分开处理，是传记文学创作和研究中长期存在的一个误区。造成这种现象关键的一条原因是，传记作者和研究者没有把传记的自主性放在首位，常常有意无意地用传记来为某个目的服务。梁启超就是个显著的例子。他在历史这个大框架里来论述传记，实际上明确地给传记内定了位置：传记不过是历史的一个分支。他的《中国历史研究法补编》有一章概论五种专史，而其中“人的专史”里，合传、年谱、专传和年表又