约7100字。

　　鉴赏评价诗歌的思想内容和情感态度
　　【2019年高考新课标卷】阅读下面这首唐诗，完成问题。
　　投长沙裴侍郎
　　杜荀鹤
　　此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。
　　只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。
　　垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。
　　男子受恩须有地，平生不受等闲思。
　　[注]至公：科举时代对主考官的敬称。
　　下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
　　A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。
　　B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。
　　C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。
　　D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。
　　【参考答案】
　　D
　　【试题分析】
　　本题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。D项“不随便接受别人的恩惠，受恩必报”分析不正确。尾联“男子受恩须有地，平生不受等闲恩。”表明了自己一般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己原则立场，即符合“道义”。故选D。
　　如何鉴赏评价诗歌的思想内容和情感态度
　　诗歌的思想内容情感的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，学生面对试题时存在的问题主要是不知道答题的突破口，这就需要掌握一定的方法。
　　在鉴赏诗歌的思想内容和情感态度时，首先应注意审题，从题干中明确答题的方向以及涉及的范围，然后要掌握思考的角度。
　　体悟情感一般从如下几个方面入手：
　　一是诗歌的标题，标题可以提示情感、事件、题材，而这些内容往往都与诗歌的情感有关；
　　二是作者、朝代、注释，这些往往能为理解诗歌内容提供思考的方向；
　　三是要把握情语，即显性的情感词，学生若能在自己的答案包含诗歌中的重点词语，一般就能和答案无限接近了；
　　四是要把握诗歌中意象的特征，联系相关诗句进行分析。
　　此外，答题时不要只答出情感而放弃诗句。如典例要求“从‘戏赠’入手”，并明确要求“结合全诗”。
　　古代诗词中常见的思想情感有：
　　1．忧国伤时。有揭露统治者的昏庸腐朽的，有反映离乱的痛苦的，有同情人民的疾苦的，有对国家民族前途命运的担忧的。
　　2．建功报国。有表现建功立业的渴望的，有表示保家卫国