有25道题，约12700个字。

　　姜堰区实验初中独立作业九年级语文
　　一、积累运用。（共30分）
　　1．根据拼音在田字格内按序写出相应的汉字。（4分）
　　阅读是一种积diàn（）。读《沁园春》，我们领略无限江山的妖ráo（）美好；读《孤独之旅》，我们体验少年茁壮成长的生命历程；读《谈创造性思维》，我们觉察“正确答案只有一个”在头脑中的根深dì（）固；读《敬业与乐业》，我们明白不能xiè（）渎职业的神圣。


　　2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（2分）
　　A.怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
　　B.罗曼•罗兰所著的《名人传》为了向世人展示三位大师不朽的一生，作者没有拘泥于对传主的生平做琐屑的表述，而是着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。
　　C.理解小说的人物形象，必须从整体入手，要紧扣文体特点，联系人物生活的环境及作者的创作意图，任何断章取义的分析都是不可取的。
　　D.可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你目瞪口呆：这东西这么好吃？！
　　3．下列解说正确的一项是（）（2分）
　　A．他经铁道时，先把橘子放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
　　（解说：这是一个承接复句。）
　　B．姜中特色热烈欢迎生日礼物欢度春节
　　（解说：这四个短语的结构类型相同。）
　　C．在他遇到困难的时候，同学们都热情地帮助他。
　　（解说：这句话的主干是“同学们热情帮助他。”）
　　D．“我不下去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！”
　　（解说：该项标点符号使用正确。）
　　4．下面对诗句的赏析恰当的一项是（）（2分）
　　A．《行路难》中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”真实地写出诗人渡黄河、登太行时面临着“冰塞川”“雪满山”的艰难险阻。
　　B．《酬乐天扬州初逢席上见赠》颔联用典故抒写对岁月流逝、人事变迁的感慨，作者用王质烂柯的典故，说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能表示悼念而已。
　　C．《水调歌头》上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的精神。
　　D．《行路难》与《木兰诗》同属乐府诗，《酬乐天扬州初逢席上见赠》和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》同样是写给友人表达感怀的格律诗，《水调歌头》和《记承天寺夜游》则都是苏轼因与王安石等变法派持不同意见而自求外放或获罪遭贬时所作。
　　5．根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，每空1分）
　　（1）寂寂江山摇落处，！（2），直挂云帆济沧海。
　　（3）沉舟侧畔千帆过，。（4），月是故乡明。
　　（5）《岳阳楼记》中表现作者阔大胸襟的句子：，。
　　（6）《醉翁亭记》中表现文章主旨的句子：，，太守也。
　　6．名著《艾青诗选》阅读。（6分）
　　（1）根据以下提示诗句写出具体诗作名称。（4分）
　　作品 诗句
　　①《》
　　雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀……
　　②《》 从塞外吹来的／沙漠风，／已卷去北方的生命的绿色
　　③《》 趁这夜已快完了，请告诉他们／说他们所等待的就要来了
　　④《》 今天／我听见／太阳对我说／“向我来／从今天／你应该快乐些呵……”
　　（2）下列诗句节选自长诗《大堰河——我的保姆》，请结合具体诗句简析诗中抒发了作者怎样的情怀？（2分）
　　大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，／写着一首呈给你的赞美诗，／呈给你黄土下紫色的灵魂，／呈给你拥抱过我的直伸着的手，／呈给你吻过我的唇，／呈给你泥黑的温柔的脸颜，／呈给你养育了我的乳房，／呈给你的儿子们，我的兄弟们，／呈给大地上一切的，／我的大堰河般的保姆和她们的儿子，／呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。／大堰河，／我是吃了你的奶而长大了的／你的儿子，／我敬你／爱你！