《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》说课稿

约2590字。

《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》优秀说课稿
　　各位老师好：
　　今天我说课的课题是《喜看稻菽千重浪》。下面我对本课题进行分析：
　　一、说教材:
　　《喜看稻菽千重浪》是统编版高中语文必修（上）教材第二单元第四篇课文。阅读学习人物通讯有助于我们开阔自己的人生视野，较为细致深入地走进他人的生命世界，并由此反省自己，从而更有效地实现自己的人生理想。本单元的教学目标是：（1）了解报道人物的事迹，思考人物的生命价值，从中汲取人生的教益；（2）了解通讯的特点，学会写通讯。本文是该单元的第三篇课文，对高中生而言，“人物通讯”是一种新文体，所以上好本课无论是对激发学生学习通讯的热情，还是对提高其通讯阅读能力都有至关重要的作用。《喜看稻菽千重浪》这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。
　　二、说教学目标
　　根据本教材和本文的结构内容分析，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
　　教学目的：
　　1.了解学习杰出的世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。
　　2.进一步学习掌握通讯的写法。
　　3.学习本课选材和立小标题的特点。
　　三、说教学的重难点。
　　1、重点:了解学习杰出世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。
　　2、难点:进一步学习掌握通讯的写法。
　　四、说学法：
　　（一）学情分析
　　相比于初中，高中的学习深度和广度都大大增大，因此调动学生学习的积极性，引导学生尽快适应高中学习生活，帮助学生养成自主的学习方式是新学期的主要任务。最重要的是，此时学生大都怀有改善和提高的愿望，所以要注意语文课堂的浅显、生动，不可以给学生一个枯燥刻板的首因效应。
　　（二）学法指导及选择的依据
　　课程标准明确指出：'要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中学会自主、合作、探究。要重视师生的语言交际和心灵沟通。''重视学生思维方法的学习。'据此，我确定了