约6600+13380+7500字。

　　训练一　正确理解实词在文中的含义
　　练前提醒
　　文言实词题考查的重点是古今词义既有差异又有关联的实词，如古今异义、词类活用等。答这类题，必须坚持“词不离句，句不离篇”的原则，即要把词代入句中去理解，根据上下文已知条件去推敲、判断，同时要调动相关的知识积累为判断提供必要的依据。以下三点需要注意：
　　一是两次代入法。不仅要把词义带入句中去理解，还要把句子带入段中去理解。
　　二是要善于借助语境，利用词性，利用对应的结构甚至邻字等方法去综合推断。
　　三是实在解释不通的实词可以考虑是否通假或者活用。
　　一、阅读下面的文言文，完成文后题目。
　　邵山人潜夫传
　　陈维崧
　　山人名潜，字潜夫，扬之通州人也。生即聪敏异常儿，顾授以经生家言，则恚甚，不肯读。或投诗赋古文辞，则大喜，昼夜疾读不辍。间操笔为之，则大工。山人虽名家子孙，然家实贫，性又不善治生产。妇，里中小家子也，庸奴其夫，日求去。妇既去，山人贫益甚，仅仅拾橡剉荐以自给。性卞急，与人语，稍抵牾，辄谩骂。食物多禁忌，间会食，食器中有非山人所素食者，辍叱去，不顾也。里中儿争匿笑之。
　　里儿既多訾謷山人，而山人亦不乐居里中，则跳而客游。居南中，为李本宁先生上客。之梁溪，则邹彦吉先生客之。来吴中，而与王伯谷稚登谈诗一昼夜也。居无何，山人念客游久，郁郁不得志，间一归通州。而属有世变，里门且荡析久，则转徙于皋之委巷中，而是时山人亦已老矣。山人既无妇，老又无子，仅觅一里媪给餔食。室中止庋数十卷书，门无牡，户无扊扅。或瞰之，则绳缚其枢耳。县
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　　训练二　分析概括文意
　　练前提醒
　　1.选择题
　　(1)把本题的选项作为阅读的起点，带着选项的信息，对照着阅读有关文段、文句。
　　(2)先读选项再对文(将选项放入文中核对)，按序阅读，逐项比对。
　　(3)四项中有一项错误，即便该项有错误，也只是极细小的点，一定要细心。
　　2.主观题
　　(1)认真读题干。明白题干所问，明确对象、事件，分析回答要求。
　　(2)认真读原文。确定阅读区域，按对象或时空变化切分语段小层次。立足“什么人什么时候做什么”寻找相关语句，即筛选有效信息，明确事件或现象及体现的人物形象特点；立足“在什么情况下发生事件或出现现象”寻找相关语句，即筛选有效信息，明确事件或现象发生的背景或原因。
　　(3)概括内容要点。在理解相关语句意思的基础上，概括相关语段(层次)的要点。可以从三个方面考虑：①抓住小层次表达的对象、事件、现象来概括。②抓住作者的议论句、抒情句，明确一层或一段的中心句。③注意层次间的关系。若是“联合关系”，则需将“要点”累加整合；若是“偏正关系”，则以其“正”为主概括要点。
　　一、选择题
　　(一)阅读下面的文言文，完成文后题目。
　　刘馥字元颖，沛国相人也。建安初，说袁术将戚寄、秦翊，使率众与俱诣太祖。太祖悦之，司徒辟为掾。后孙策所置庐江太守李述攻杀扬州刺史严象，庐江梅乾、雷绪等聚众数万在江、淮间，郡县残破。太祖方有袁绍之难，谓馥
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　　训练三　翻译文言句子
　　练前提醒
　　1.准确判断得分点，做到“点点落实”。
　　翻译得分点，从基础知识角度，主要是实词(通假字、古今异义、一词多义、活用词)，虚词(其、之、以、乃、因、为等)，特殊句式(判断句、倒装句、省略句等)。从词性看，主要是句中的动词、形容词等，特殊句式主要看标志词。
　　在找出得分点后，关键要译到位，如依据语境确定多义实词，句式要翻译出其特征，用好必要的标志词等。千万不可因得分点未落实到位而丢分。
　　2.依据语境，合理推断疑难词语。
　　(1)联系句子“语境”，进行合理推断，这里的“语境”，一是从句子的整体出发，二是关注该句前后句子表达的意思，甚至关注上下文相关的内容。
　　(2)依据知识积累，尤其是课本知识、成语知识，甚至文字学知识，合理推断。
　　1.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。(10分)
　　章叟讳文，字简甫，后以字行。其先赵宋时，已负善书名，兼工镌刻，至叟则益著。叟生而美须眉，善谈笑，动止标举有儒者风。宁庶人①国豫章，慕叟能而罗致邸中，与故知名士唐伯虎、谢思忠偕。伯虎觉其意，佯清狂不慧以免。而庶人卒谋反，挟叟与思忠从行，谋脱身不得，至中道乃尽出所赐金帛予守者，