2020高考语文浙江专版大二轮复习讲义：复习任务群二 文言语句翻译（3份）
2020高考语文浙江专版大二轮复习讲义：复习任务群二 文言语句翻译 任务（五） Word版含解析.docx
2020高考语文浙江专版大二轮复习讲义：复习任务群二 文言语句翻译 任务（六） Word版含解析.docx
2020高考语文浙江专版大二轮复习讲义：复习任务群二 文言语句翻译 微任务 Word版含解析.docx
微任务 换一种角度学翻译
任务情境 文言语句翻译是一个综合考查文言文基础、语法知识、文化素养以及思辨能力的题型。应对此题，需要考生不断扩大积累、强化训练。有时，如果我们换一种角度去提高自己的翻译能力，说不定效果会更好。从命题者的角度，如果能熟悉试题命制的规律，进行命题训练，亲自体验题目从无到有的生成过程，从而更清楚地了解译句的选择、赋分点的设置、参考答案的拟写等，这对提升作答能力大有禆益。再换一个角度，如果从批改者的角度，对一些现场答案批改、评分，从别人的问题答案中吸取丢分的教训，从别人的满分答案中学习增分的智慧，这何尝不是一条有益的途径呢？
总之，多一两个观照的角度，知己知彼，眼界自然会高，思路也会更清晰。下面就安排这两种活动，让我们换位体验吧！
我来命题
1．阅读下面的文段，请按照浙江卷翻译题的命题特点命制两句翻译题。
尊经阁记
王守仁
盖昔者圣人之扶人极[注]，忧后世而述六经也，犹之富家者之父祖，虑其产业库藏之积，其子孙者或至于遗忘散失，卒困穷而无以自全也，而记籍其家之所有以贻之，使之世守其产业库藏之积而享用焉，以免于困穷之患。故六经者，吾心之记籍也；而六经之实，则具于吾心，犹之产业库藏之实积，种种色色，具存于其家；其记籍者，特名状数目而已。而世之学者，不知求六经之实于吾心，而徒考索于影响之间，牵制于文义之末，硁硁然以为是六经矣；是犹富家之子孙，不务守视享用其产业库藏之实积，日遗忘散失，至于窭人丐夫，而犹嚣嚣然指其记籍，曰：“斯吾产业库藏之积也！”何以异于是？
呜呼！六经之学，其不明于世，非一朝一夕之故矣。尚功利，崇邪说，是谓乱经；习训诂，传记诵，没溺于浅闻小见，以涂天下之耳目，是谓侮经；侈淫辞，竞诡辩，饰奸心盗行，逐世垄断，而犹自以为通经，是谓贼经。若是者，是并其所谓记籍者而割裂弃毁之矣，宁复知所以为尊经也乎？(节选自《古文观止》卷十二，有删改)
注 人极：这里指做人的准则。
(1)
译文：
评分标准：
(2)
译文：
评分标准：
答案 (示例)(1)而世之学者，不知求六经之实于吾心，而徒考索于影响之间，牵制于文义之末，硁硁然以为是六经矣。
译文：然而，社会上的一些读书人，不懂得从自己的内心去探求六经的实质，却只在一些注疏上去考证求索，在文句词义的细枝末节上纠缠，浅薄而固执地认为
……
任务(五) 紧扣得分点，精准译到位
任务情境 语句翻译是文言文学习的核心技术，也是高考文言文考查的重中之重。答题的关键是把“得分点”精准翻译出来，而要做到精准翻译，就涉及平时积累、翻译技巧与临场应对等多方面的问题。二轮复习的重点在于：能够找准“得分点”，并且调动一切积累与技巧把它们译到位。下面，让我们一起去完成这个任务吧。
自主检测，自我诊断
1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
今夫人，生而呱呱以啼，哑哑以笑，蠕蠕以动，惕惕以息，无以异也。出而就传，朝授之读，暮课之义，同一圣人之《易》《书》《诗》《礼》《春秋》也。及其既成，或为百世之人焉，或为天下之人焉，或为一国之人、一乡之人焉，其劣者为一室之人、七尺之人焉，至其最劣则为不具之人、异类之人焉。
……若夫智虑不离乎钟釜，慈爱不外乎妻子，则一室之人而已。耽口体之养，徇耳目之娱，膜外概置①，不通疴痒者，则七尺之人。笃于所嗜，瞀乱②荒遗，则不具之人。因而败度灭义，为民蠹害者，则为异类之人也。岂有生之始，遽不同如此哉？习为之耳！习之不同，志为之耳！
孟子曰：“士何事？曰，尚志。”《学记》曰：“凡学，官先事，士先志。”张子曰：“未官者使正其志。”教而不知先志，学而不知尚志，欲天下治隆而俗美，何由得哉？(节选自张尔岐《辨志》，有删改)
注 ①膜：人体薄皮样组织，这里代指人体。概置：一概放置不管。②瞀乱：昏乱。
(1)因而败度灭义，为民蠹害者，则为异类之人也。
译文：________________________________________________________________________
(2)教而不知先志，学而不知尚志，欲天下治隆而俗美，何由得哉？
译文：________________________________________________________________________
答案 (1)因此而败坏法度、泯灭道义，成为百姓祸害的，那就是异
……
任务(六) 强化语境意识，提升翻译精准度
任务情境 文言语句翻译是文言文阅读的重头戏。考生在这方面一直很困惑、很苦恼，训练了这么长时间，也做了很多文言语句翻译的题目，但就是拿不了高分。这其中固然有积累不够、不厚的因素，但更与考生在翻译时不好的习惯或者意识有关：总是把目光集中在题上，别的内容一概不看。这样做很不好，因为任何一句话都不是孤立存在的，而是与前后内容有一定的联系。这就要求考生有语境意识，而且必须强化语境意识，只有把要求翻译的句子放在原文中，联系前后内容，才能保证翻译得心应手，从而提高翻译的精准度。
自主检测，自我诊断
1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
嘉靖乙卯，侍御余姚周公，被简命来按吴中。故事，御史巡行天下郡国，率一岁还报。公满岁且去，而吏民伏阙上书愿留者数千人。诏听复留。
国家贡赋，仰给东南，异时承平无事，不幸遇水旱，有司犹不肯议蠲贷；而自顷岁岛夷为寇，兵兴，赋调滋繁矣。然盗瑜大海，轻行内地，数千里间，剽掠一空。岁复大旱，民嗷嗷无经宿之储。当时议者犹以国计为辞，而海上用兵，所急者财贿，闻蠲赋之语，往往相顾而笑。公独慨然上奏，尽停苏、松[注]岁入数百万，以死伤垂尽之民，而措之衽席之上。……此皆卓然可称者。(节选自归有光《送周御史序》，有删改)
注 苏、松：今苏州市区和吴江区。
(1)公满岁且去，而吏民伏阙上书愿留者数千人。
译文：
欢迎关注育星资源网公众号“yxzyw2002”获取更多信息与服务
