《美丽的颜色》教学设计2

约1750个字。

课题        美丽的颜色 课型 新授 课时 一
　　主备人 备课时间 10、17 授课教师 shenfang
　　教学目标 1．了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。感受科学工作者在艰苦条件下表现出的坚忍、忘我的人格魅力。
　　2．体会文中多处引用居里夫人的话的作用，把握本文作为传记的主要特点。
　　3．感受本文的语言风格，品味语言中的情味。
　　重点 难点
　　一、导入新课
　　在《首届诺贝尔奖颁发》一文中我们得知，诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。许多科学家穷尽一生也未必与该奖有缘，但有一位伟大的女性，却在一生中两次获此殊荣。她是谁？对，她就是著名的居里夫人。这节课，我们来学习《美丽的颜色》，从中了解居里夫人提炼出镭的过程，感受这位伟大的科学家的人格魅力。
　　二、教学新课
　　目标导学一：默读课文，整体感知内容
　　1．文中哪几段描写了居里夫妇的工作环境，请概括他们工作环境的特点。
　　明确：第1－6段记述了居里夫妇的工作环境。居里夫妇是在娄蒙路的棚屋工作，这里夏天燥热，冬天寒冷，下雨漏水，下霜可以把人冻僵，他们大部分的工作都要在院子的露天地里进行。由此可以看出，居里夫妇工作环境简陋、艰苦。
　　2．详细记述居里夫妇工作状态的是哪几段？请你说说他们提炼镭的过程是怎样的。
　　明确：第8－19段；第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作，当发现分工工作效率更高之后，居里夫人做“男子的职务”，丈夫在棚屋里专心做细致的实验，她“一个人就是一家工厂”，日复一日地做着提炼工作。
　　3．当居里夫人提炼出镭之后，居里夫妇有着怎样的表现？
　　明确：当镭被提炼出来后，这对为之付出无数心血的工作者却十分平静，他们只是静静地欣赏他们的科研产物，观赏它美丽的颜色。
　　目标导学二：细读课文，把握人物形象
　　作为一个科研工作者，尤其是在极度艰苦的工作环境下，想要获得成功不仅需要技术上的努力，更需要这位伟大的科研工作者集一切美好的品质于一身，居里夫人无疑就是这样的一个典型。