共22题，约15360字。

　　语文
　　温馨提醒 ：
　　1、本试卷共150分，考试时间150分钟；
　　2、 请将各题答案填写在答题卡上，在试题卷上作答一律无效。
　　3、本试卷主要考试内容：人教版必修一全册、必修二的第二单元。
　　一、现代文阅读（36分）
　　（一） 论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
　　阅读下面的文字,完成第1~3题。
　　民族传统手艺及其价值,正在被人们认识,其独特的技艺和工艺价值,也正在成为地方文化的象征而被人们关注。在许多地方,传统手艺正在成为一种人文资源,被用来建构全球一体化语境中的民族政治和民族文化的主体意识,同时也被激活成当地文化和经济的新的建构方式。这无疑是一种文化的转型,也是一种生态学意义上的保护方法。民族传统手艺生态化保护所要思考的核心问题,是要想办法让其“活”在当下。
　　留住手艺,就是留住文化记忆。为了留住文化记忆,就要进行本真性传承。在当代语境中,传统手艺并非只是传统农耕文化遗留下来的“古俗”或“遗物”,其容纳了丰富的历史社会信息,表达了一方水土的集体情感和意志,具有情感交流与生活交际的价值。存活于乡土社区的传统手艺,其价值和意义是在乡土语境中生成和实现的。由于全球化和现代生活方式的冲击,无论是其技艺传承还是生产规模,都不可逆转地在现代社会走向衰落。生态化保护的首要任务不在于其产品,而是要确保其核心技艺不再失传,它涉及技艺本身的传承与记录、传承人的保护和手艺生态语境的恢复三个方面。
　　留住手艺,只有本真性保护是不够的,赋予传统手艺以生命,让其“活”在当下,尚需很好地开发与利用。衍生性生产就是在充分尊重传统手艺形式、内涵和基本元素的前提下,通过题材的转换、内容的变化、功能的放大或用途的改变,赋予其新的内涵和形式。仅就功能而言,既可从物用形态向精神形态衍生,也可从物用形态向文化形态衍生。如由景德镇陶瓷工艺的现代转型衍生出的美术陶瓷,使现代景德镇陶瓷发展出了对审美性、艺术性、文化性的追求。再如,传统的刺绣枕片、石雕木雕等非常实用的产品,已纷纷被移植到显示古老文明和民俗的装饰之中。从生态学角度看,这种衍生性生产不仅保护了传统手艺,而且还通过挖掘产品的文化内涵形成了一定的产业规模,增强了传统手艺“自我造血”的能力,赋予了手艺与时俱进的品格。
　　生态化保护还需让传统手艺创意性发展。文化生态论认为,文化传统只有在发展中才能真正得到有效的保护和传承。传统手艺的传承也需要创意性发展,它不是新与旧的简单更迭,而是传统智慧与当代生活的有机融合,需要更多汲取传统手艺的理念和经验,形成面向生活的应用和表达。传统手艺及其对物的循环再造、对生态自然的依存,与我们今天所倡导的低碳、环保、循环经济的理念本质上具有一致性。在当代,一批有眼光的设计师走出工作室,走进田间地头,与传统手艺人有效合作,取得了可贵的创意。以此创意生活,不仅可以继承和延续传统,而且彰显了一种具有积极的时代性的生活态度。
　　(摘编自《生态化保护:让民族传统手艺“活”在当下》)
　　1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(   ) （3分）
　　A.代表着民族政治、文化主体意识的传统手艺,正成为地方上文化和经济新的建构方式。
　　B.传统手艺的生态化保护的首要任务是保存核心技艺,特别是对生态语境的恢复性保护。
　　C.实现传统手艺产品从物用形态转向精神或文化形态,是进行衍生性生产的重要途径。
　　D.将传统智慧和当代生活有机融合,就能保护和传承文化传统并彰显积极的生活态度。
　　2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(   ) （3分）
　　A.文章围绕民族手艺的留传问题,从多个方面探讨了传统手艺保护的必要性和可行性。
　　B.文章以当代语境下民族传统手艺必然衰落为立论前提,由此引出生态化保护的观点。
　　C.文章以景德镇陶瓷工艺的现代转型为例证,表明了传统手艺衍生性生产的重要意义。
　　D.文章第一段提出论点,总领全文,并与末段遥相呼应,形成“总-分-总”的结构。
　　3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(   ) （3分）
　　A.如果民族传统手艺能成为地方文化的象征并得到人们关注,就有可能避免走向衰落。
　　B.因为民族传统手艺对乡土社区的高度依存,所以建设生态化新乡村是未来发展方向。
　　C.将民族传统手艺完整地保留在博物馆中,这不是对传统手艺真正有效的保护和传承。
　　D.继承延续民族传统手艺,使其创意性发展,能够让其在当代生活中发挥更大的价值。
　　（二） 实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
　　阅读下面的文字，完成4～6题。
　　材料一：
　　“每到四五月份，办公电话就成了热线，十有八九是咨询转专业的。相当一部分学生在上大学前，都不知道所报考的专业到底要学什么。”近日，一位高校教务处负责人表示，与转专业相对的是高考生报志愿时的迷茫：“高考学生都说不清楚自己的兴趣点是什么，将来想从事哪方面的工作，往往由家长、