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　　我三十万大军胜利南渡长江
　　【学情分析】
　　八年级的学生是第一次学习新闻，所以教师要培养学生学习新闻的兴趣；同时八年级的学生已具备一定的阅读能力，所以要更进一步培养学生的阅读能力。
　　【教学目标】
　　1．了解新闻特点，把握记叙的六要素；
　　2．综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式；
　　3．把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。
　　【教学重难点】
　　抓住新闻的文体特点，抓住战争的主题，体会本文准确精练的语言。
　　【教学方法】
　　1．圈点勾划法：预习生字词，在文中圈点勾划。
　　2．查阅资料法：查阅有关解放战争中三大战役的资料，学生每人准备阅读一份当天的报纸。
　　3．比较阅读法：运用课内外的新闻材料进行比较阅读，更进一步学习新闻的写法。
　　【教学过程】
　　（一）导入新课
　　读毛主席所作的《人民解放军占领南京》一诗，“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑”。这首诗是为人民解放军解放南京而作，表现了人民解放军的英雄气概。历史告诉我们，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的，今天，我们学习的是毛泽东为人民解放军百万大军横渡长江亲自撰写的两篇新闻，《我三十万大军胜利南渡长江》、《人民解放军百万大军横渡长江》。想必你既能学到相关知识，更能真切感受人民解放军的英雄气概。先学习《我三十万大军胜利南渡长江》这则新闻。
　　（二）自主学习
　　1．学习新闻的相关知识
　　新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。
　　新闻的结构：标题、导语、主体、结语、背景。前三部分是主体部分，后两者是辅助部分。导语，一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来揭示消息的重要事实，使读者一目了然；主体，随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐明问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，可有可无。
　　背景，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”中。
　　新闻的六要素：何时、何地、何人、何事、为何、如何。