《野望》教学设计

约4240字。

《野望》教学设计
　　教学目标：
　　1.了解律诗“起承转合”的结构特征。
　　2.通过品析诗的语言，感悟诗歌的韵律美
　　3.学习本诗借景抒情的写法。
　　4.在反复诵读、整体感知的基础上，借助联想和想象，品味诗文，感知诗歌内容，感悟诗歌意境，体会诗人的情怀。
　　教学重点：感悟诗歌意境，理解诗人的情怀，学习作者借景抒情的写法。
　　教学难点：了解律诗“起承转合”的结构特征。
　　一、导入
　　大家看过《中国诗词大会》吗？下面我们一起来欣赏一下第二季总决赛的一段巅峰对决。（播放视频）
　　博古通今，赛场经验丰富的彭敏对战实力和心理素质兼善的武亦姝，看得我们是心潮澎湃。下面我们也来场大比拼怎么样？请同学们打开书的第61面，这里有一段关于律诗知识的介绍，给大家三分钟的时间，圈点勾画出你认为重要的知识点，然后将这里的知识迁移到今天我们要学的律诗《野望》中，看《野望》符合律诗的哪些要素，一会我们将会出一些题目，让男生和女生比拼。
　　二、品诗歌韵律美
　　律诗知识大比拼。
　　同学们准备好了吗？下面请看题：
　　（详见大屏幕）
　　1、这是一首几言律诗？
　　2、律诗一般有几句？注意：古诗中每一个逗号算一句。
　　3、它的颔联和颈联是哪几句？
　　4、律诗一般是那几句押韵？通常压的是什么韵？
　　5、这首诗的韵脚是什么？你能找出来吗？
　　6、这首诗那几句对仗？
　　自古巾帼半边天，女同学们要加油哦，在这堂课的结尾，我们还要有一场律诗知识大迁移的PK，希望同学们能认真听课，最后在巅峰对决中决一胜负。
　　这是一首格律严谨的律诗，对仗工整、音韵铿锵、节奏和谐。现在老师想把其中的两个字改一改，同学们看行不行。我觉得树树