约9850字。

　  个性化教学辅导教案
　　学生姓名 年    级 学    科
　　上课时间 教师姓名
　　课    题 2016部编版七年级上册课外文言文训练
　　教学目标 知识与技能目标:了解常见题型及命题规律，赏析的；
　　过程与方法目标:通过讲练结合，帮助学生掌握的方法和技巧；
　　情感态度与价值观:培养学生解题能力和习惯，培养热爱文学、热爱祖国文化的情感。
　　教学过程
　　教师活动
　　愚人食盐
　　昔有愚人，至于他家，主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽，反为其患。
　　1．解释下列句中的加点词。
　　①至于他家（      ）                   ②更为益盐（      ）
　　③既得盐美（      ）                   ④缘有盐故（      ）
　　2．用现代汉语翻译下面的句子。
　　①所以美者，缘有盐故。
　　②食已口爽，反为其患。
　　3．根据文章内容，说说愚人的“愚”体现在哪些方面。
　　4．从愚人的故事中，你得到了什么启示？
　　【参考答案】
　　从前，有一个愚笨的人，到朋友家去做客。主人就请他吃饭。可是他尝了几样主人烧的菜肴以后，愚蠢的人都觉得味道太淡。主人听了之后，立刻在菜里加上一些盐。他吃了后，感觉这菜肴十分美味。于是他对自己说：“之所以菜的味道好，是因为有了盐。”靠近傍晚天快黑时，他才回到家，母亲已经准备好饭菜。他说：“有盐吗？有盐吗？”母亲拿出盐，觉得很奇怪，只见看见自己儿子吃盐不吃饭菜。母亲说：“怎么可以这样？”愚人说：“我知道天下的美味都在盐中。”愚人吃盐不停，吃得以后口味败坏，反而变成他的祸害。
　　1．①到        ②改变       ③已经          ④因为 2．①之所以菜的味道好，是因为有了盐。
　　②就空口吃盐，吃得口味败坏，结果反被盐所害。 3． ①语言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”或者，动作：“愚人无智，便空食盐。”②他以为菜的味道好，就是靠盐，于是只吃盐，不吃菜。 4．启示：①任何事情都要有个“度”，过与不及都不合度，食盐的愚人之所以愚，就在于不懂得合度的道理。
　　② 做任何事情都要有限度，恰到好处是美妙无比，一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会弄得很糟。真理再向前跨越一步，就变成了谬误！ 
　　【学科问题】
　　中考课外文言文侧重考查对课本知识的迁移能力，命题难度适中。课外文言文重点考查的也无非是理解文言字、词和句子在文中的意义；从整体的角度理解并分析材料的基本内容；注重与现实生活的联系，汲取传统文化中的营养等。
　　【学生问题】
　　1、字词解释
　　2、翻译时错字漏字
　　3、一词多义
　　4、词类活用
　　一、结合语境推断法——词语解释题
　　此法就是根据具体的语言环境（文章的时代背景，作者的思想感情，全文的中心意思，以及上下文的主要内容和表达特点等）在字不离词，词不离句，句不离段的前提下，进行一系列的体味、判断、推导，以达到准确把握词义的目的。
　　二、遵循原则连接法——句子翻译题