《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计11

约2410字。

闻一多先生的说和做
　　教学目标：
　　1．抓住文章记叙的主要事件，学习本文严谨的结构和精当的选材。
　　2.通过揣摩词句和合理想象，感悟和把握人物形象。
　　3.学习闻一多严谨的治学态度和言行一致的做人原则。
　　学情分析：
　　七年级下学期的学生对写人的记叙文比较熟悉，容易把握课文内容，尤其是对名人有强烈的兴趣。本课生动地表现了闻一多先生的崇高品格，高度赞扬了闻一多先生的革命精神。但对于学生而言，本课的四字词语较多也较难，所以在上课之前，已经布置学生提前复习和查阅四字词语的意思，有助于他们对本课的理解。学生学习这样的课文，我认为很重要的一点就是能使他们效仿闻一多先生的做法，以其优秀的品质作为学习的榜样。
　　教学重点：
　　理清作者的思路，梳理文章的脉络结构。
　　教学难点：
　　在朗读品味中吧，感悟人物形象。
　　一、 导入
　　同学们，邹韬奋同志在鲁迅先生的追悼会上做了一个最简短的悼词说：“许多人是不战而屈，而先生是战而不屈。”今天，我们一起来学习又一位“战而不屈”的人物。下面，首先让我们听一段关于这位“战而不屈”的人物呐喊声，听完之后，请大家说说自己的感受。
　　放录音《最后一次讲演》
　　1． 感受如何？（热血沸腾、激动人心）
　　2． 是谁在演讲，在呐喊？
　　（闻一多，一位面对国民党的手枪宁愿倒下，不屈服的民主战士，今天，我们就来探究关于他的一篇文章）
　　二、 介绍闻一多与臧克家
　　1、 学生简介，教师补充。
　　（PPT展示：闻一多的最后一次演讲
　　臧克家与闻一多的关系）
　　2、 写这一课的缘由
　　（上世纪80年代，为纪念他的老师闻一多，臧克家创作了这篇文章，在学生眼中，闻一多是一个怎样的人呢？一起来学习）
　　三、 读清结构
　　1、 读准四字短语
　　1） 课前要求学生找出
　　2） 老师补充
　　锲而不舍—做    目不窥园—做