《胡同文化》教案60

约2800字，是一个颇富文采的教案。
　　《胡同文化》教案
　　一、导入：
　　同学们，时间飞逝，也许你们还记得你们儿时的故事，少时的情怀，但是，现在你们已经不再是从前的你们，时间的流逝是客观的，时间的前进使你们发生了有形和无形的变化。你们说说时间使现在的你们和过去的你们有什么不同？（学生自由发言）。 
　　老师总结：时间的前行不仅使人产生变化，很多的事物也发生了变化，比如说我们的首都北京。
　　播放新旧北京城变化的Flash
　　从老北京到新北京，这个北方的大都市经历了无数个春夏秋冬的洗礼，高大的城墙变老了，华丽的宫殿褪色了，小洋楼在风雨中飘摇了数个世纪……
　　还剩下北京的胡同，记述着这段难忘的昨天！
　　而今天，胡同也将告别我们，只留下那段弥足珍贵的胡同文化……
　　图片展示题目Powerpoint
　　汪曾祺老先生为摄影艺术集《胡同之没》写的序《胡同文化》。感受北京的胡同和四合院，感受作者的情感。
　　二、 图片展示作者简介
　　学习汪老先生的这篇文章之前，让我们先来了解一下汪曾祺先生的一些大概情况：
　　汪曾祺，毕业于西南联大中文系，曾任中学国文教师，历史博物馆职员等。1940年开始发表文章，代表作有《大淖记事》、《受戒》等。他的文章有一种"水性"，娓娓道来，朴实无华。
　　下面让我们随着汪老先生的笔墨走进北京，走进北京的胡同，看一看，瞧一瞧北京的胡同到底是什么样子！ 
　　三、导读课文
　　1、播放课文录音
　　听完刚才播放的录音，一股浓厚的北京韵味扑面而来，让我们跟着作者一起走进北京胡同，去领略古老胡同建筑的风格，了解其独特的文化底蕴。
　　2、理清思路：作者依次写了胡同的什么？
　　第一部分（1—4），介绍北京的胡同。布局，影响，取名，数量。
　　第二部分（5—12），胡同文化的特征。从居住、交际、娱乐、饮食、处世方式等几个方面进行分析。
　　第三部分（13—15），作者对胡同文化没落的感受与思考。作者写到北京胡同文化在时代大潮的冲击下的衰败和没落，带有明显伤感的情绪。
　　胡同——胡同文化——胡同衰落
　　3看课文概括胡同的特点
　　（提示学生用找关键词语和关键句子的方法寻找）可以得到如下概括：
　　方正、取名、宽窄、网络等。就其“方正”而言，使得北京人方位意识极强；从“取名”而言，其原因很多，有计数、物件、行业、人物、形状等但都与人的生活密切相关；从“宽窄”而言，可反映出人的阶层不同；就“网络”来说，也体现了生活方便、安静这一特点。
　　胡同特点  ：
　　四方四正，走向--正
　　取名来源多，名称—俗
　　宽窄不一，数目--多
　　网络状，方便  环境--静
　　和四合院是一体的
　　4、教师语：这是我们在汪老先生笔下所感觉到的北京胡同的特点。 汪曾祺先生在文中还说："胡同、四合院，是北京市民的居住方式，也是北京市民的文化形态。我们通常说的北京的市民文化，就是指的胡同文化。" 因为胡同和四合院是一体的，所以胡同文化也称四合院文化。刚才我们已经总结了北京胡同的特点，那么北京的胡同文化又是什么样的文化呢？在了解北京的胡同文化之前我们先了解一下什么是文化。