约3980+5620字。

　　第三单元
　　第10课　过秦论
　　课时优案1
　　解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
　　秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席(□01名词作状语，像席子一样)卷天下，包(□02名词作状语，像包裹一样)举宇内，囊(□03名词作状语，像布袋一样)括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯(□04对内建立法规制度，大兴耕作纺织，修造防守和进攻的器械，对外实行连衡的策略，使诸侯自相争斗)。于是秦人拱手(□05两手合抱，形容毫不费力)而取西河(□06黄河)之外。
　　孝公既没(□07通“殁”，死)，惠文、武、昭襄蒙(□08动词，继承)故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱(□09形容词作动词，削弱)秦，不爱(□10古义是吝惜)珍器重宝肥饶之地，以致(□11招纳)天下之士，合从(□12通“纵”)缔交，相与(□13共同)为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人(□14古义是爱惜人民)，尊贤而重士，约从(□15相约合纵)离(□16使离散)衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属(□17这一类人。下文“之徒”“之伦”同此义)为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通(□18沟通)其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关(□19攻打函谷关)而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困(□20困厄)矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北(□21秦有富余的力量控制并利用他们的弱点，追赶九国的败兵)，伏尸百万，流血漂(□22动词的使动用法，使……漂浮)橹(□23盾牌)；因利乘便，宰割天下，分裂(□24古义为划分)山河。强国请服，弱国入朝。延
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　　课时优案2
　　1．补写出下列句子中的空缺部分。
　　(1)贾谊在《过秦论》中用排比手法描写秦始皇以武力统治天下的语句是“　　　　　　　　，吞二周而亡诸侯，　　　　　　　　，执敲扑而鞭笞天下”。
　　(2)《过秦论》中，用比喻形象生动地写出陈涉起义后得到热烈响应的语句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。
　　(3)贾谊在《过秦论》中曾指出秦始皇北筑长城、击退匈奴，发挥了重要的威慑作用：“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。
　　答案　(1)振长策而御宇内　履至尊而制六合　(2)天下云集响应　赢粮而景从　(3)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱　却匈奴七百余里
　　2．《过秦论》着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。针对这一主旨，请为下面的上联对出下联。(二选一)
　　(1)上联：焚书坑儒思万世而家天下嬴政何其愚也
　　下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   
　　(2)上联：攻守已变不思变，江山焉能自保
　　下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   
　　答案　(1)斩木揭竿将百人以亡秦族陈涉不亦雄哉
　　(2)仁义该施未曾施，王朝如何不亡
　　解析　本题除了注意对联的常识，即上下联字数相等、词性相对应外，还要注意上下联表现主旨要一致。
　　3．下面是一篇文章的摘要，请你根据其信息内容提取3个关键词。
　　《过秦论》叙写了秦国的很多罪过以及灭亡的原因，其中最重要的一条应是“焚书坑儒”，该措施残暴地毁灭了和谐文化。汉代则吸取秦朝速亡的历史教训，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”“兴太学以养士，行教化美习俗”的策略及选用贤才，大兴和谐文化，实现了近五百年的统治。唐朝的繁荣昌盛，与隋朝实行科举制度密切相关，和谐文化发挥了重要作用，并使封建统治延续了长达一千多年。