共22题，约10240字，答案扫描。

　　语文试卷
　　（考试时间：150 分钟 满分：150 分）
　　命题学校：
　　1. 答题前，请务必将答题卷上的相关信息填写清楚。
　　2. 本试卷分第 I 卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共 150 分。考试时间 150 分钟。
　　第Ⅰ卷 阅读题
　　一、现代文阅读（36 分）
　　（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。
　　①央视新闻频道近期推出“新春唱响《我和我的祖国》”系列快闪节目之后,一场场爱国歌曲快闪活动在祖国的大江南北流行开来,各行各业的青年,利用新兴的媒体与艺术形态歌唱祖国、祝福祖国,优美的旋律在各地飘荡,爱国的激情在人们心中沸腾。
　　②快闪类型多样,先后出现过离散型、游戏型、政治型、商业型等不同种类。其内容或是一种娱乐狂欢,或是表达对日常生活的批判,抑或是宣传某种新观念、新产品。学者们对其评价也是态度各异。批评者认为它肤浅幼稚,只是纯粹的社交性游戏而缺乏严肃理性的实践目标；指责它干扰城市正常秩序,增加城市治理成本；甚至担心快闪族被未知组织者利用，从而引发社会混乱。赞赏者则认为,快闪降低了社会参与的门槛,创造了一种平等民主的社交形式；它以戏剧化的方式重塑了人们的城市空间体验,并拓展了公共表达的形式。
　　③爱国歌曲快闪活动合理借鉴了快闪亚文化“情境创设”的理念和充满活力的形式,并通过有效的策划和组织为其注入了深沉的内容和情感,提升了审美品格,展现了亚文化参与构建主流话语的无限可能。
　　④注入意义,内容主流化。有别于快闪亚文化的无意义传统,爱国歌曲快闪活动以新中国成立 70 周年为背景,是一份献给祖国的特別礼赞。所唱曲目虽多为老歌,但因其爱国情感浓烈、社会普及度高,且经过全新编排,更能直达人心、引发共鸣。活动在娱乐性、可近性上获得了青年的认同,同时也突破了理论界对其肤浅性、破坏性的指责,以轻盈的姿态为爱国主旋律注入了一丝清新的活力。
　　⑤精心策划,形式审美化。各地的爱国歌曲快闪活动都非常注重天气、场所、布景、道具、领唱人物的选择和设计,以彰显其地域特色、历史风韵、建设成就和时代精神。活动多在人流如织的公共场合惊奇发生,以知名人士、行业精英、青年学子富有个人魅力的独唱或互动演唱启幕。在悠扬旋律的感染下,成百上千的在场群众从好奇驻足到自觉加入,最终发展为共情共鸣的集体合唱。主办方通过多机位抓拍、精美剪辑和专业和声,最后完成声画语言绚丽、情感逐渐升华的优雅叙事。
　　⑥创设情境,行动剧场化。社会哲学家芒福德认为:“城市不仅创造了剧场,它本身就是剧场。”爱国歌曲快闪系列活动通过艺术行为、教育主题的巧妙嫁接,在司空见惯的城市居所中创设出富有诗意的剧场氛围,使现场群众在偶遇的“戏剧”情境中经历了一场融欣赏、体验、共情、参与于一体的审美实践。而主流媒体和社交媒体的接力传播，则将剧场效应进一步扩散,形成了跨时空的情感震颤和价值认同,引发了全国范围内一场又一场表达爱国激情的快闪风潮。
　　⑦快闪以其游戏性、创新性、自组织性等特点,很好地适应了青年的行为特点和情感诉求,让他们在娱乐互动中自觉体验,也为其别具一格的表达方式提供了施展空间。可见,青年亚文化既不是芝加哥学派眼中对社会具有实际破坏力的反文化,也不完全是伯明翰学派视野中对主流意识形态进行风格抵抗的附属文化, 亦不全然是后亚文化学者视野中的纯娱乐文化。
　　⑧在歌唱祖国快闪的走红中可以看到,青年亚文化的存在本身就具有其重要价值,能让青年在身临其境感受并参与的情况下学习社会主义核心价值观,领悟爱国情怀,坚定文化自信。
　　(选自邹举《中国教育报》2019 年 6 月)
　　1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分）
　　A. 快闪类型多样，学者们对其评价也褒贬不一。批评者对其可能对城市正常秩序造成的扰乱进行了指责，赞赏者则认为其对拓展城市空间起到了积极作用,且赞赏者更多。
　　B. 爱国歌曲快闪活动合理借鉴了“情境创设”的理念和充满活力的形式，突破了理论界对其肤浅性、破坏性的指责，为爱国主旋律注入了活力，从而获得了青年的认同。
　　C. 为了彰显各地的地域特色、历史风韵、建设成就和时代精神，各地的爱国歌曲快闪活动在天气、场所、布景、领唱人物等方面的选择和设计方面进行了精心选择和策划。
　　D. 爱国歌曲快闪系列活动是一场融欣赏、体验、共情、参与于一体的审美实践，使现场群众于司空见惯的城市居所，在偶遇的“戏剧”情境中创设出富有诗意的剧场氛围。
　　2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
　　A. 文中开篇列举了央视推出的“新春唱响《我和我的祖国》”系列快闪节目，接着对快闪的特点进行了诠释，然后引出了作者对“爱国歌曲快闪”活动的观点。
　　B. 文中第四至六段运用了层层递进的论证方式，论述了爱国歌曲快闪活动具有主流化、审美化、剧场化的特点，论述了亚文化参与构建主流话语的无限可能性。
　　C. 第五段介绍爱国快闪活动的策划与制作过程，论述了爱国歌曲快闪活动具有审美化的特点，活动经过精心策划摆脱了肤浅的诟病。
　　D. 文章最后部分进一步论述了爱国歌曲快闪这一青年亚文化可以让青年在此活动中领悟爱国情怀，坚定文化自信，从而表明了青年亚文化本身具有积极意义。
　　3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）
　　A. 爱国歌曲快闪活动多在人流如织的公共场合惊奇发生，因而在偏远的山区、大洋上居民很少的小岛上一般不宜策划组织开展此类活动。
　　B. 爱国歌曲快闪活动需要借助主流媒体和社交媒体的接力传播，否则将无法形成剧场效应，也很难形成跨时空的情感震颤和价值认同。
　　C. 提供表现青年的行为特点和表达情感诉求的空间，使之在娱乐互动中自觉体验，可见快闪活动具有创新性、娱乐性等特点。
　　D. 吸收了文化中积极因素的爱国快闪活动，将活动主题化、审美化、情感化，让青年可以身临其境， 达到润物无声的教育效果。
　　（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4～6 题。
　　材料一：
　　2018 年 1 月 8 日，天津市海河医院“儿科停诊通知”在微博、微信朋友圈热传：“尊敬的患者/家属： 因我院儿科医生超负荷工作，目前均已病倒，自今日起儿科不得不停诊，何日开诊尚不能确定……”作为一家三甲医院，儿科医生竟然只有 3 名。否则，即便有人染病，也断不至全科“停摆”，可见压垮医生的， 除了疾病，更有超负荷工作带来的身心俱疲。而其背后，则是“儿科医生荒”的不争现实。
　　据《中国儿科资源现状白皮书》，目前我国城市每千名儿童拥有儿科医生数仅为 0．57 人，农村为 0．47 人，而按照《健康中国 2020 战略研究报告》“到 2020 年每千人拥