《谈生命》教案7

2个课时，约4720个字。
  
谈生命
冰心
 
教材简析：
《谈生命》是世纪老人冰心在仙逝前不久发表的一篇带有比喻、象征，带有哲理意蕴的“生命体验”散文，它不仅哲思深邃，宏阔形象，鲜明生动，而且文字精练、老到，像一篇精美的散文诗。全文为“一片作”，一气呵成，但思路清晰，章法严整。开篇引出话题，接下来描写“一江春水”“一棵绿树”的生命历程。最后直抒胸臆，升华哲理，说出了作者历经百年沧桑，备尝酸甜苦辣的生命“体验”。文章揭示生命由生长到壮大再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中的苦痛与幸福相生相伴的共同法则，表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。 
教学目标：1．积累词语，理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义并学会运用。 
   2．反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。 
   3．理解作者对生命的本质的认识，体会文章景、情、理和谐相融的意境，感受文章的意境美、哲理美、语言美。 
教学重点：揣摩文章重要的语句或段落，理解其哲理意蕴。 
教学难点：感知作者的情感变化，把握作者的感情基调。
课时安排：2课时 
教学过程：
第一课时
  一、导语 
   生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，朴素而美丽。生命，犹如一只万花筒，它的形态和色彩变幻多端，面对这一瑰丽的世界，作为生命高级形式的“人”，我们必然会有说不尽、道不完的“生命话题”，观不尽、赏不完的“生命花朵”，弹不尽、唱不完的“生命曲凋”。现在，就让我们一起欣赏一曲韵律悠远的生命咏叹调吧。 
   二、朗读课文，整体感知 
   1．教师配乐朗读课文，学生听读，注意正音，并勾画出自己喜欢的语句。 
   多媒体显示： 
   挟卷(xié) 芳馨(xīn) 怡悦(yí) 云翳(yì) 
   2．学生互读课文，一人读，一人听，纠正读音。 
   3．选三位同学范读课文，每人读一部分，其余同学评点。 
   教师评点：朗读时要注意语调的把握。感情激越处声音要响亮，情调应激昂；感情平静处要读得深沉些。 
   4．学生放声读课文，力求声情并茂。 
   三、思读课文，把握文意 
   1．理清行文思路 
   提问：本文为“一片作”，一气呵成，但思路清晰，章法严整。清说说你对文章思路的看法。 
   学生分组讨论交流，明确：全文大致可分为四个层次。 
   第一层：仅一句话，“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么”。这是全文的领起句，也是思路的起点，提示话题，引起下文， 
   第二层：从“生命像向东流的一江春水”到“也不敢信来生”。描写生命像春水东流的状况。 
   第三层：从“生命又像一棵小树”到“也不敢信来生”。描写生命像一棵小树成长和衰亡的状况。 
   第四层：从“宇宙是一个大生命”到结尾，总结上文。抒发感想，阐发哲理。