《枣儿》ppt5

共15张，教案约5630个字。
　　人教版语文九年级下第15课《枣儿》教案
　　教学目标 
　　知识与技能：
　　1．了解剧情，了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。
　　2．了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。
　　过程与方法：
　　1．熟悉剧情，领悟剧本中人物的思想感情。
　　2．揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。
　　情感态度和价值观：
　　了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，走出封闭，走出传统，迈进现代社会的新生活。
　　教学重点、难点
　　重点：
　　1．把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解他们的思想情感。
　　2．体会作品的象征手法。
　　难点：
　　领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的主题。
　　教学设想 
　　教学思路
　　创设情境，激趣导入，资料交流，阅读准备；分角色演读课文，整体感知，把握剧情；选点讨论，合作探究，把握老人和男孩两个人物形象，理解人物的思想感情，领悟作品蕴含的象征意义，解作品的主题，；延伸拓展，联系现实，关注身边孤独的人群。
　　教学方法
　　1．演读法。2．讨论法。3、延伸拓展法。
　　教学时数    1课时 
　　教学内容和步骤
　　一、激趣定向
　　（一）导课：
　　多媒体播放flashMTV《常回家看看》
　　请同学们欣赏陶红演唱的《常回家看看》，然后说说人们为什么喜欢这首歌？
　　“ 每逢佳节倍思亲”，《常回家看看》唱出了人们的心声，新春佳节，合家欢乐，团团圆圆是最让人快乐的事。可是，随着社会的快速发展，生活的节奏加快，“回家”已成奢望。
　　（二）三维学习目标展示
　　幻灯片显示：（内容见前）
　　（二）资料助读：
　　1、学生交流自己搜集到的资料。
　　2、教师补充。
　　幻灯片显示：
　　１．作者介绍
　　孙鸿，为靖江戏剧小品作家。《枣儿》发表于《剧本》1999年第１期，获’99中国曹禺戏剧奖小品小戏奖一等奖，并囊括优秀编剧奖．优秀导演奖．优秀演员奖。
　　２．时代背景
　　在剧烈深刻的社会变革中, 人们的思想观念．生活方式面临着严重的考验。日益强劲的现代化浪潮却无可阻挡地席卷着一切与之不相适应的思想和观念，迫使许多人不得不放弃他们熟悉的生活。《枣儿》等靖江戏剧小品以呐喊的方式对现代化带来的人性变异和感情淡漠提出了善意的批评，在此基础上又努力唤醒另一种沉睡中的思维，以沟通几代人虽不同却共有的生命体验。
　　３．名家点评
　　那是一个奇特的生命。世代繁衍，生生不息，自在长青，永无衰竭。它涌动着温暖的亲情，张扬着至纯的人性，只奉献不图报，守诚信不扭曲，不为无望而绝望，纵有无奈却无悔。那呼喊发自内心，是根在呼吸，泉在喷涌。那呼喊不只是期盼，更是一种给予，一种天赐——是爹娘赐予儿孙赖以生存的精神维系和生命依托。