共24题，约21870字。

　　河北省保定市2019-2020学年上学期期末考试高一语文试卷
　　一、基础选择（本题共9题，每小题2分，共18分）
　　1．下列各组词语中加粗字的注音全部正确的一项是（　　）
　　A．弄（lòng）堂  蜕（tuì）变  喋（dié）血    病入膏肓（huāng）
　　B．敛裾（jū）    变徵（huī）  袅（niǎo）娜   安步当（dāng）车
　　C．搽（chá）粉   啁（zhōu）啾  攒（zǎn）射    博闻强识（shí）
　　D．颀（xīn）长   作揖（yī）     殷（yīn）红    殒（yǔn）身不恤
　　【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。解答本题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。
　　【解答】A．正确；
　　B．“变徵”中的“徵”应读作“zhǐ”，“安步当车”中的“当”应读作“dàng”；
　　C．“攒射”中的“攒”应读作“cuán”，“博闻强识”中的“识”应读作“zhì”；
　　D．“颀长”中的“颀”应读作“qí”，“殷红”中的“殷”应读作“yān”。
　　故选：A。
　　【点评】字音易读错的情况
　　（1）形声字的误读，如“酵母”的“酵”读“jiào”不读“xiào”，“恪守”的恪读“kè”不读“gè”，“缕”读“lǚ”而不读“lǒu”，“咯血”的“咯”读“kǎ”，不读“kè”等。
　　（2）形近字的误读。如“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读“zhèn”，后者读“jiū”，两者容易混淆。
　　2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（　　）
　　A．撰写    租赁     九宵    谈笑风声   项庄舞剑，意在沛公
　　B．修葺    福址    噩梦     义愤填鹰    兵来将挡，水来土掩
　　C．菲薄     叱咤    浸渍    蓊蓊郁郁    机不可失，时不再来
　　D．婆挲      玉玦    笙萧    目眦尽裂   人无远虑，必有近忧
　　【分析】本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写的能力。解答本题，要结合平时积累以及词语的意思逐项进行辨析，注意细节。
　　【解答】A．“九宵”中的“宵”应改为“霄”。“谈笑风声”中的“声”应改为“生”；
　　B．“福址”中的“址”应改为“祉”。“义愤填鹰”中的“鹰”应改为“膺”；
　　C．正确。
　　D．“婆挲”中的“挲”应改为“娑”。“笙萧”中的“萧”应改为“箫”。
　　故选：C。
　　【点评】字音易读错的情况
　　（1）形声字的误读，如“酵母”的“酵”读jiào不读xiào，“恪守”的恪读kè不读gè，“缕”读lǚ而不读lǒu，“咯血”的咯读kǎ，不读kè等。
　　（2）形近字的误读。如“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读zhèn，后者读jiū，两者容易混淆。 （3）多音多义字的误读。如“发卡“、“关卡“中的“卡“读“qiǎ“不读“kǎ“。“角色“中“角”读“jué”不读“jiǎo”。
　　（4）成语中某些带有通假现象的文字和读音。
　　3．下列句子所使用的手法及其表达效果分析不正确的一项是（　　）
　　A．“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”描写月下荷花，连用了两个拟人，赋予荷花以生命和感情，激发了人们丰富的想象。
　　B．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”写作者想象着自己立于长天秋水的大自然里，同时也将读者带进了一个高远的深秋意境中。
　　C．“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”运用了比喻手法，“交给我带去，有什么三差二错，我还能回家乡吗？”运用了反问手法。
　　D．《故都的秋》中写牵牛花“蓝色、白色最佳，紫黑次之，淡红最下”，从视觉效果上突出北国秋的特点，恰当地表达了作者的情感。
　　【分析】本题考查正确运用常用的修辞手法。能力层级为表达运用E．常用的修辞包括比喻、比拟、借代、对偶、夸张、设问、排比、反问等，本题着重考查想象的手法。想象指想出不在眼前的具体形象或情景。
　　【解答】A．表达效果分析正确；
　　B．“作者想象着自己立于长天秋水的大自然里”错误，不是想象，而是实写；
　　C．表达效果分析正确；
　　D．表达效果分析正确。
　　故选：B。
　　【点评】联想是由一事物想到另一事物，内容比较单薄，一般不出现具体的形象化的情景描写，有的仅仅是一个简单的想法。想象虽然也是由具体事物引起的，但设想（假想）出来的内容比较丰富，一般都有具体的形象化的情景描写，而这些形象化的情景是眼前看不到却又合情合理的。
　　4．下列各句中加粗字词解释有误的项是（　　）
　　A．匪我愆期，子无良媒          愆：拖延
　　B．微太子言，臣愿得谒之        微：假如没有